新课改背景下小学语文高效课堂构建的策略探究

随着新课改大纲的提出,教育改革的浪潮席卷了整个中国教育界,而作为小学基础阶段重要的语文课程,也面临着机遇和挑战。随着小学语文高效课堂教学模式的发展,如何更好地构建高效课堂,成为很多小学语文教师所重点关心的话题。主要针对如何构建小学语文高效课堂进行了分析和探索,希望为小学语文教学改革的推进和发展提供一些建议和帮助。

小学数学课教学中的总复习指导建议探寻

主要以小学数学课教学中的总复习指导建议探寻为重点阐述,结合当下总复习需求为主要依据,从数学基础概念知识整合、培养学生数学计算能力、增强学生解决问题能力的训练这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小学数学教学中总复习的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。

浅析小学数学教学中课堂提问的优化

培养学生的科学探究能力是小学科学教学的首要任务，也是衡量学生综合素质的重要指标。但是经过长期的教学实践，在小学科学开展的过程中也存在很多的不足，未能达到教学目标，急需得到我们的解决，为了提高小学科学课堂的教学效率，有效地培养学生的科学探究能力，首先对目前教学中小学课程存在的问题进行了总结，然后分析了在科学教学中培养学生科学探究能力的有效性措施，希望可以给广大从事小学科学教学的教育工作者提供帮助。

浅谈小组合作学习在小学语文高效课堂中的应用

在小学语文教学过程中,尤其要注意提高课堂效率和质量,提高教学水平。在新课改的背景下,采用小组合作学习的方法,一方面可以突出以学生为中心的教学理念,提高学生学习兴趣,培养良好的学习习惯;另一方面加强小组合作学习,能够创新教师教学方法,体现新课改的要求。本文在分析小组合作学习意义的基础上,结合合作学习的原则,谈谈合作学习的如何建构高效课堂的策略。

小学语文后进生的成因及教学对策

教师在教学过程中,避免不了会遇到各种各样的学生,但当前大众较为关注这样一类学生——后进生。他们的存在不仅会拉低全班的成绩平均值,还会严重阻碍自己今后的发展。“知己知彼,百战百胜.”如果用在教学中,就是教师要想教学成功,那就得了解学生,研究学生。任何一个班集体中都会或多或少地存在一些因家庭,智力等多种因素而缺乏上进心,没有良好行为习惯的后进生.但是不能因此而放弃后进生。但无论是什么原因导致后进生的出现,教师都应以平等的心态对待,且积极探究教学模式,用自己的学科专业水平将后进生的心态转正,并成功“摆脱”后进生的称呼,主动学习,以便将来更好的发展。

浅析小学数学课堂教学改革

小学是学生发展的初级阶段;是发散学生思维、引导学生思考、激发他们想象力的重要阶段;同时,也是学生良好学习习惯养成的关键时期。在这个过程中,教师要教给学生的不仅仅是知识上的内容,还有学习方法和学习习惯。因此,教师应该思考如何运用全新的方法促进小学生的数学学习。

小学生视野下班主任工作管理模式研究

小学阶段是学生基础发展的阶段,同样这个阶段也是学生不断塑造自己的阶段。这个过程学生需要得到知识的积累和丰富。而且老师应该在教授学生学习的同时,也让学生思想内涵方面得到充沛。并且老师应该尽自己最大的能力让学生向着阳光发展、吸收到的都是正能量的精神。在学校中,班主任就是学生的引导者和指引者,班主任所散发出的气场会直接影响学生的发展,学生也会跟随班主任的管理方向进行发展。

提升小学语文学科教学质量的策略研究

虽然社会在全面的进步,时代在多方面地发展,但是学生的学习成绩在学校的教育中仍然扮演着重要的角色。而且,从小学教育到中学教育中,语文一直作为学习的主要科目,可见学习语文的重要性。所以怎样提高小学语文学科的教育质量,一直都是语文老师的主要工作。文章主要论述了小学语文学科的目前形势以及怎样才能有效提高小学语文教育的教学质量。如何有效提高小学语文学科的教学质量,我认为需要通过多让学生们读书来拓宽学生的知识视野,还有可以加强小组合作来培养自主学习能力。

家长在学生心理健康维护中的作用

每个孩子都是每个家庭的希望。无数的家长倾其所有,创造条件满足孩子成长、成才的需求,但并不都是尽如人意。有的真是成才了,但用拥有的知识去危害社会、危害他人;也有的很早就成了歪才,但并不是没有智商,而是早有“心”病,难以成才。