做好中职学校班主任工作探析

中职学校的学生是一个特殊的群体,班级管理难度加大、班主任难当,班主任必须更新观念,需要以新的思维对教育管理内容、方法、手段、途径进行探索和创新,尊重、信任和关心爱护学生,处理好与家长的关系,赢得家长支持。

残疾儿童“送教上门”对策探析

为体现教育公平,对重度残疾儿童实施“送教上门”教育不可或缺。学校和个人应该更新理念,明确职责;确定对象,了解情况;科学分组,一人一案,为“送教上门”工作奠定基础。为此,教师要提高诊断和评估技能,提高制订个别化教育计划的能力,提高对家长进行专题讲座的能力。同时,要优化送教措施,如利用用具送温暖,利用微课送自信,利用团队送游戏,真正让“送教上门”落到实处。

高中化学教育的创新能力分析

社会的不断发展与进步,使我国对教育方面的重视程度越来越高.而化学作为高中生主要的学习科目之一,其化学成绩,直接影响着学生的综合学习水平.因此教学者的教学方式显得尤为关键,而传统模式基础上的进一步创新能够在极大程度上促进学生的学习热情、以此提高化学科目的学习效率.本文针对高中化学教育的创新能力进行分析,了解其教学现状、并对高中化学教育的创新策略进行具体的阐述.

以就业为导向的中职计算机教学模式分析

随着信息技术的发展,计算机教学越来越受到重视,尤其是在中职院校中,为了能够提高学生在以后就业中的竞争力,必须制定科学的计算机教学模式,保证学生接受的知识符合时代的需求,计算机教学必须配备良好的师资队伍,不仅要教授学生更多的专业技能和知识,还要为学生做好职业规划,这样才能确保学生在以后的职业生涯中具有更强的适应能力。

中职语文教育及提高中职语文教学有效性的途径探讨

中职语文教育是以提高学生语文水平和培养学生的人文素质为基础,根据学生特点和社会对于学生的需求,为中职生未来的生活和工作提供基础保障。因此,本文根据中职语文教育中存在的问题进行分析,从而简要论述提高中职语文教学有效性的方法。

中职德育中心理健康教育的重要性

在现代社会中,心理问题已成为中职德育中的核心问题,对于学生的心理健康必须要加以重视。就中职德育中心理健康教育的重要性进行了分析,并在此基础上,提出有关心理健康教育如何渗透到中职德育中的相关策略。

中职计算机教学中学生兴趣的激发

中职学校是我国技术型人才成长的摇篮,作为中职计算机教师,应该把教学中心倾向于对学生学习兴趣的培养方面,以便对计算机知识的学习起到更大的推动作用。

浅谈中职数学教学中的容错教育

在中职数学课堂教学活动中,教师要充分了解学生的身心发展特点,当学生出现错误或者有不一样的观点时,教师要尝试着去分析学生出现这种情况的原因,然后从自身和学生的角度去思考,而不是直接批评学生。在中职数学教学过程中,教师要通过学生犯的错误去分析学生在学习过程中遇到的困难,还要及时对教学过程进行反思总结。在教学过程中贯彻容错教育,通过正确引导学生纠正错误帮助学生提高学习水平。因此,教师在数学课堂教学过程中,要正确对待“差错”,巧妙利用,让课堂因差错更加丰富精彩。

中职语文写作教学中学生自主学习能力的培养

写作教学是中职学校语文学习的重要部分,是学生综合能力的体现。中职学生具有依赖性强、自律性差等特点。所以,在中职语文写作教学中,教师要着重培养学生的自主学习能力,让他们对写作产生兴趣,能够从生活中及周边的事物中得到启发,获得灵感,为以后的生活和就业扫除障碍。

如何提高中职德育的有效性

中职院校是培养专业技术型人才的主要场所,同时,德育也不容忽视。现代社会主义建设需要的是德才兼备的人才,德育是排在第一位的,如果忽略了德育,即使掌握再高超的专业技术,对社会也不会有多少贡献。

浅谈4—5岁幼儿的家庭教育

我国素有重视家庭教育的优良传统,古代文献中家庭教育的事例记载众多,并有大量的家教著作。如魏晋南北朝的《颜氏家训》,唐代的《大众家教》宋代的《家范》及《蒙童须知》,近代陈鹤琴的《家庭教育》都说明了家教之必要和重要。

线上与线下教学相结合的中职声乐课堂实践——以作品《送别》为例

本文通过阐述互联网+背景下的线上线下教学模式运用到中职声乐课堂中,以作品《送别》教学为例,提出中职声乐教师必须提高互联网信息技术应用能力,不断开发线上教学资源,以期创造更高效的中职声乐课堂。

多元化教学在中职电子技术教学中的应用

随着社会经济的不断发展,社会对人才的要求越来越高。中职电子技术专业是培养专业技术人才的科目,在现代社会的发展中,需要具有综合素质能力强的技术型人才,然而,现在很多中职院校电子技术教育中,教学观念及教学模式存在陈旧、传统的现状,已经不能满足现代学生的实际发展需求,也无法培养出综合素质能力强的技术型人才。而多元化的教学则更有助于学生综合素质能力的提升,满足学生的长远健康发展,并实现对社会所需求的综合技术型人才的培养。

中职学校信息技术教育新模式探索

随着社会的不断进步,经济的快速发展,我国已经进入高速信息化时代,计算机技术受到人们越来越多的关注和重视。中职学校信息技术教育作为我国教育领域中的一门重要学科,力求培养一大批信息技术方面的优秀人才,提高我国教育事业发展水平。本文从中职学校信息技术教育的新模式出发进行分析与探讨,以提高中职学校信息技术教育水平,实现中职学校信息技术教育效益最大化。

如何利用互动教学法进行中职计算机基础教学

中职计算机基础作为中职学校的公共科目,在中职教学中占有重要地位,这一科目的教学可以有效提高学生对计算机的一些基础应用的掌握能力,从而为学生整体素质的提高提供有利条件。在中职计算机基础教学过程中,常常出现的问题是学生开始阶段学习兴趣比较浓厚,随着课程深入,学生的学习积极性也在逐渐减弱,要解决这一问题,在教学过程中采取互动教学的方式,密切师生之间、生生之间的互动,是一条行之有效的教学途径,笔者针对这一科目教学过程中互动教学法的应用策略进行了相关分析论证。