欠发达地区农村初中高效课堂的实践初探——以甘肃省武山县某校为例

欠发达地区农村初中实施高效课堂有着重大的理论与现实意义。同时,在教师、学生及其他方面又面临着诸多的问题与挑战,各方须形成合力,才能推进其顺利实施,以推动新课程改革的深入实施,促进教育公平,早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探

教育的不断改革为教学工作的开展指明了新的方向,教师要充分认识到学生的重要地位。在教学过程中,教师要做好对学生自主学习能力的培养,引导其更积极地参与到学习中,完成对知识的掌握。对此,初中历史教师要对教学观念做出调整,提高对学生的关注度,加深对学生的了解,从学生感兴趣的角度完成教学内容的切入和讲解,使学生对所学内容产生兴趣,主动参与学习活动,最终实现自主学习能力的提升。

农村中学青少年心理健康教育现状分析

心理健康教育是现有教育体系中的重要组成部分,在乡村中学教育中,心理健康教育对于学生身心健康全面发展、良好心理素质与优秀道德品质的养成具有重要意义。然而,现阶段的农村中学青少年心理教育状况不容乐观,一些青少年因为各种原因导致心理健康发展受到影响,这就需要教师针对相关问题展开分析,找到恰当的解决对策,实现农村中学青少年心理健康教育效果的提升。本文以班主任视角开展相关的问题分析,提出相关的对策,为农村中学青少年心理健康教育工作的开展提供指导。

初中历史教学培养学生时空观念的有效策略分析

在初中历史教学中培养学生的时空观念,有利于促使教师完善整体历史教学框架搭建,帮助学生顺利建立有效的历史知识网络,厘清历史事件之间的逻辑关联,分析历史时间与空间的对应关系与区别,从而培养学生的历史整体发展观,提高学生的历史学习效率,增强学生对历史事件中时间与空间的理解,最终促使学生掌握历史学习的核心要义。本文从历史时空观念的含义以及必要性展开阐述,分析初中历史教学中培养学生时空观念存在的问题并提出有效策略。

建立动点问题函数解析式的不同思路分析

动点问题在一定程度上反映着各种类型的函数关系,当一个点或一个图形在具体条件下运动变化时,会引起未知量发生一定变化,找出未知量与已知量之间的具体函数关系,是动点问题考查的核心内容.动点问题是初中数学知识的难点部分,也是今后高中学习的重要基础.动点问题在中考出现频率较高,因此学生需学习和熟悉掌握求动点问题.动点问题的考查形式多种多样,相关的问题也都十分灵活.本文分别介绍三种常见的解题思路:应用勾股定理建立函数解析式、应用比例关系建立函数解析式、通过求面积建立函数解析式,以不同例题为分析对象,结合具体例题讨论如何解决建立动点问题函数解析式的问题,并列出详细解答步骤以便于学生学习和掌握这类问题,灵活运用不同思路有助于学生更透彻地理解建立动点问题函数解析式.

初中语文教学“减负增效”策略探讨

"减负增效"是新课程改革的要求,也是新的教育理念的体现,因此探讨"减负增效"的教学策略意义重大。文章从激发学生的学习兴趣,创设良好的教学情境,重视学生的语文实践,灵活选择教学方法,引导学生独立思考五个方面探讨了初中语文教学"减负增效"策略。

探究初中语文阅读教学中的传统文化运用

我国传统文化经历了数千年的沉淀,所涵盖的物质文明、精神文明极为丰富,在阅读教学中渗透传统文化对初中生来说受益匪浅。但在具体应用时,教师仍旧有必要考量语文阅读教学与传统文化的结合方向及结合措施,优化传统文化的具体运用。

提高初中英语口语教学有效性的途径与策略

当今全球化渗透到各行各业,对于学生掌握英语这一世界性语言提出了更高的要求。而语言的最终目的就是沟通和应用,因此在初中阶段培养学生出色的英语口语能力,可以给学生将来的英语口语学习打下牢固的基础。但是,目前的初中英语口语教学存在各式各样的问题,总体来看,对于英语口语教学的顺利开展造成了一定的阻碍。笔者针对存在的问题提出了自己的一些看法,旨在抛砖引玉,给广大英语教育从业者以启发。

开展学生社团活动,发展农村特色教育

组建以志趣相投的学生为参与者的学生社团是农村初中发展特色教育、素质教育的有效方法。社团活动的开展是对农村初中生个性化成长需求的满足,也是对农村活动中特色教育资源的开发和利用,是教师助力学生知识能力、社会品格发展的重要举措。在初中教育教学过程中,学校应重视对学生社团活动的组织与开展,根据本校社团活动开展优势,精准定位、多样开发,营造社团活动繁荣局面。

初中语文教学探究

为了提高学生的语文素养,文章首先分析了初中语文的教学现状,然后在此基础上提出了初中语文教学的策略,包括利用多媒体教学,拓展学生学习资源;开展第二课堂,激发学生学习兴趣;开展合作学习小组,激发学生探究兴趣。

浅谈初中语文作文———写人记叙文如何出彩

初中作文普遍考的都是记叙文，有写事，写景，写人；而在写作当中还要结合议论和抒情。写人的文章要注重人物的思想发展，刻画出人物的“精神美”，最终是为了文章中心思想的表达和人物内心世界的发展。所以为了记叙文写人的成功写作，必须加强技能和技巧。