利用名著导读培养初中学生的阅读兴趣

《语文新课程标准》提出,7到9年级的初中学生课外阅读总量不能低于260万字。教师应借助课外阅读活动,促进学生的身心健康发展。对于学生来说,要想学好语文课程,养成阅读名著的习惯非常重要。教师可以利用名著导读部分,指引学生完成接下来的阅读任务,帮助他们陶冶情操,形成良好的性格,提升个人的文学素养。文章主要论述培养初中学生阅读兴趣的重要性,分析如何利用“赏析精彩片段、衔接影视名片、猜想故事走向、激发阅读兴趣”等有效策略,让学生爱上读书,在阅读活动中收获知识与快乐,从而促进他们健康成长。

初中语文"活动·探究"单元教学探析

“活动·探究”单元作为新的组元方式在统编教材八、九年级每一册安排一次,意在改变传统教材以单篇课文承载知识点和训练点的组元模式,按照“文本学习--实践活动--写作表达”的思路整体设计,形成“读写互动、听说融合,从课内到课外,培养学生综合运用语言文字”能力的单元教学任务。梳理四个“活动·探究”单元的教学任务,其实就是在活动中探究如何学新闻、学演讲、学诗歌、学戏剧。对此,教师需要以学生的学习为主线,集中提炼单元教学整合性目标,创设真实情境开展深度学习,让学生围绕单元任务进行探究,帮助学生在语文实践中学习有意义的语文。