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“双减”背景下课堂教学提质增效的有效措施
1
作者
汪敏
《数理天地(初中版)》
2024年第12期59-61,共3页
在当前的“双减”背景下,课堂教学面临着新的挑战和要求.减轻学生过重的作业负担和校外培训负担成为教育改革的重点,而提高课堂教学质量和学生个性化学习效果则成为教学的重要目标.为了实现这一目标,教师需要采取一系列有效措施来提质增...
在当前的“双减”背景下,课堂教学面临着新的挑战和要求.减轻学生过重的作业负担和校外培训负担成为教育改革的重点,而提高课堂教学质量和学生个性化学习效果则成为教学的重要目标.为了实现这一目标,教师需要采取一系列有效措施来提质增效.本文通过分析在“双减”背景下课堂教学提质增效的意义,并结合“双减”背景下课堂教学现状,在教学中采取细化教学内容、激发学生兴趣、端正教学态度的措施,实现课堂教学的提质增效,为学生的全面发展创造更加有利的条件.
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关键词
“双减”
初中数学
课堂教学
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题名
“双减”背景下课堂教学提质增效的有效措施
1
作者
汪敏
机构
甘肃省天水市清水县王河镇阳屲附中
出处
《数理天地(初中版)》
2024年第12期59-61,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双减’背景下初中课堂教学提质增效的实践研究”的研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB0953。
文摘
在当前的“双减”背景下,课堂教学面临着新的挑战和要求.减轻学生过重的作业负担和校外培训负担成为教育改革的重点,而提高课堂教学质量和学生个性化学习效果则成为教学的重要目标.为了实现这一目标,教师需要采取一系列有效措施来提质增效.本文通过分析在“双减”背景下课堂教学提质增效的意义,并结合“双减”背景下课堂教学现状,在教学中采取细化教学内容、激发学生兴趣、端正教学态度的措施,实现课堂教学的提质增效,为学生的全面发展创造更加有利的条件.
关键词
“双减”
初中数学
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双减”背景下课堂教学提质增效的有效措施
汪敏
《数理天地(初中版)》
2024
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