浅谈低年级写话教学的策略

写话是《义务教育语文课程标准》对低年级写作教学的说法,也是整个写作教学的起步。从二年级上册开始,统编教材安排了写话的教学内容。笔者梳理教材中的7次写话教学内容,大致可以分为看图写话、纪实、应用等类型。在这些类型的写话中,有从一幅图写话到多幅图写话,体现语言训练的有序性;有从写自己的玩具到写朋友,体现写话对象的多样性;有从写留言条到写向大自然的提问,体现写话应用的多元性。如此多样的写话训练要求,教师需要采取多种多样行之有效的策略,才能帮助处在写作起步阶段的学生打下扎实的基础。

柯达伊教学法在小学音乐歌唱教学中的运用研究

柯达伊教学法作为国际流行的音乐教学方法,在音乐教育中受到广泛重视和运用,对提高音乐歌唱教学有重要促进作用,本文对分析了小学音乐歌唱教学现状,论述了该方法在歌唱教学中的运用价值,提出了在小学音乐歌唱教学中的运用策略,以期对小学音乐歌唱教学起到帮助作用。