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题名初中数学规律探索问题的题型分类与分析
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作者
雍蓉
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机构
甘肃省天水市清水县红堡中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2024年第9期8-9,共2页
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文摘
对问题中蕴含的规律进行分析和总结,是学生在初中数学学习过程中必须掌握的一项基本能力.规律的探索包括对现有现象的总结,以及对一般结论的概括,相关问题的分类可以是周期性规律问题、递推性规律问题、累加性规律问题.熟悉并掌握规律类问题,能帮助学生理解规律,提高解题效率.本文就三个例题,分析不同类别规律性问题的特点与解题思路.
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关键词
初中数学
规律问题
解题技巧
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学生物细胞相关知识的解读
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作者
张若昕
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机构
甘肃省天水市清水县红堡中学
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2020年第3期48-48,共1页
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文摘
细胞是生物体的基本结构和功能单位(已知除病毒外的所有生物均由细胞组成,病毒的生命活动也必须在细胞中才能体现),细胞相关知识在中学生物教材中占据极其重要的地位。为了帮助同学们更好地厘清细胞相关知识之间的关系,下面对其进行分类解读。
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关键词
中学生物
生物教材
分类解读
细胞
病毒
知识
生物体
结构和功能
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何实现趣味性的初中美术课堂教学
被引量:1
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作者
张文权
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机构
甘肃省天水市清水县红堡中学
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出处
《天津教育》
2020年第18期151-152,共2页
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文摘
美术是一种常见的艺术形式,美术学科充分利用空间和平面的关系,给人带来可视性的艺术。在初中阶段,对美术学科进行教学能很好地对学生进行美育教育,美术可以让学生体会美的内涵,加深学生对美的体会。教师注重增强课堂教学的趣味性能提高学生对知识的吸收效率,学生会更加专心地享受教学的过程,从而获得更多的美术知识。教师要对提高教学趣味性的方法进行研究,在课堂上提高学生对美术技能的掌握程度,让学生对美术这门学科有更清晰的认知。本文提出实现趣味性的初中美术课堂的教学策略,对初中的美术教师进行指导。
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关键词
趣味课堂
美术教学
教学方法
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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