汉字构形理论和字理识字教学法在小学古文字词教学中的运用——以统编教材六年级上册《文言文二则》为例

在小学古文字词教学中,教师根据学生的心理认知规律和汉字的构形理据等规律,科学分析汉字的字形,适当地运用字理识字教学讲解汉字,对学生理解汉字的语境意义大有裨益。