古诗词教学“专题整合”策略浅析

统编教材增加了古诗词篇目,目的是让学生在古诗词学习中接受中华优秀传统文化教育。在教学中,教师要采用“专题整合”的策略,组织学生学习古诗词,切实提升古诗词教学的效果。一、以主题整合感知思想内涵流传至今的古诗词每一首都是经典,每一首都有自己的主题。这里提出的以主题整合古诗词教学,不是指单篇古诗词体现的主题,而是归类的结果。古诗词分类有送别、思乡、边塞、田园、爱国、哲理、咏物等。

如何提升小学语文阅读教学效率

阅读不仅能够改变人的思想,使人获得知识,还能够改变人的命运。语文课程标准提出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”在小学语文教学过程中,阅读一直都是教学的一个难点,因为小学阶段的学生学科基础薄弱,知识量有限,要提升他们的阅读能力十分困难。教师普遍反映虽然自己十分重视阅读教学,也对学生进行了大量的阅读训练,但学生的阅读水平始终没有得到大的提升。那么,怎样才能提升小学语文阅读教学的有效性,培养学生的阅读能力呢?笔者结合自身多年教学经验,对提升小学语文阅读教学效率这一问题进行了深入的研究。

谈小学语文阅读教学中的学法指导

新教改实施多年以后，我们的小学语文教学确实取得了一定的成绩，但不可否认的是，现阶段语文教学中仍然是精读精讲比较多、反复练习太多，而学生的阅读量太少了，这就造成了学生的阅读水平不高，阅读能力不强。而阅读能力的重要性众所周知，因此，小学语文阅读教学中，教师必须要加强学法指导，激发学生的阅读兴趣，让学生兴致勃勃地体验阅读的乐趣，在潜移默化中提升阅读能力。

开展小学数学综合实践活动的有效策略

小学数学综合实践活动需要以实践经验、实际生活情境以及知识的合理应用为重要基础依据,综合实践活动的开展必须要符合新课改要求,并与相应教学理念保持一致。在实际开展小学数学综合实践活动过程中,需要以学生实际经验为出发点,创建切合实际的教学情境,真正做到“学中玩,玩中学”,充分发挥综合实践活动在小学数学教学中的重要作用。

探究如何提升小学英语绘本阅读教学的有效性

在小学英语教学中引入英语绘本阅读教学,既可以提高教师教学质量,又可以强化学生对英语知识点的掌握、理解,进而促进学生观察能力、思维方式等各方面能力的逐步提高。文章分析了英语绘本阅读在小学生英语学习中的作用,进一步强调了小学英语绘本阅读教学的重要意义,并提出了相应的策略,希望能更好地促进英语教学质量的提升。

浅析文言文教学的优化路径

统编教材从三年级上册开始安排学生学习文言文,共有14篇文言文课文分散在不同单元中,与其他课文一道承载不同单元语文要素学习目标。文言文课文与白话文相比,具有篇幅短小、语言简洁、内涵深刻等特点,其阅读教学必然需要采取与它相适应的方法,如让学生借助注释、工具书等方法理解词句的意思。

试论小学作文教学中说写结合的有效措施

随着新课程改革在全国范围内广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念,对以往的教学模式进行优化和完善。语文是小学阶段的基础学科,而写作一直都是小学语文教学的重要组成部分。写作能力的提升往往很难在短时间内实现,只有让学生在小学时期养成健康的学习习惯,才能为学生今后的写作树立更加坚实的基础。说写结合作为一种更加全面的教学方式,对小学生作文水平的提升有着显著的促进作用。如何更好地在小学作文教学中应用说写结合理念,逐渐成为现代小学语文教师的核心教研课题。