巧用提问艺术提高小学数学课堂质量

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学对学生的要求也有所改变,更加注重学生要学会运用数学的思维方式解决实际问题,掌握数学的核心素养。小学数学是学生数学学习的初级阶段,也是最重要的数学学习时期,对于学生未来数学的学习与发展至关重要。小学数学教学中,学习数学的关键就在于学生能否对数学知识做到学以致用,所以,教师巧妙利用提问艺术,合理设计并提出数学问题对小学生数学的学习具有十分重要的作用,不仅有效培养学生的独立思考的习惯,同时促进学生在数学学习中主动探究问题并积极解决问题,进而提升学生的数学素养。

故事教学法在小学英语教学中应用的几点体会

引言语言学习是一个长期积累的过程,要求人们具有一定的毅力来坚持语言学习。英语学习过程中常常会使学生感到枯燥乏味,并且在小学阶段的学生正处于不安分的年纪,对于学习的坚持能力较弱。故事教学法能够使小学生的英语学习过程是轻松愉快的。单词、短句通过易懂的故事展现出来,一方面激起学生学习兴趣和提高积极性,另一方面培养学生的综合素质,有效地提高了英语教学效率。

“互联网+”背景下家校共育的具体模式研究

本文结合“互联网+”时代背景家校共育的新特点,论述了“互联网+”时代背景家校共育模式的开展新策略,相信通过加强学校和家庭的信息化共育教育成果,能够促进教师充分运用互联网教育资源开展家校共育教育工作,并通过网上交流平台和家长进行有效沟通,推进家校共育教育方式的实际开展。

“互联网+”背景下智慧型信息技术课程家庭教育的研究

本文通过对“互联网+”背景下智慧型信息技术课程家庭教育的相关概念进行阐述,提出了对信息技术课程家庭教育的具体研究方法,分析了目前存在的问题和新特点,最后提出了信息技术课程家庭教育实施新策略,旨在将家庭教育和信息化进行有机结合,强化学生信息科学技术的学习效果。

特色铸就品牌,艺术奠基人生——以“秦安小曲”为例

地域文化是传统文化形成和发展的土壤,蕴含着丰富的传统文化内涵和精神,是人文素养教育的重要资源。文章在充分挖掘“秦安小曲”文化内涵与音乐价值的基础上,将秦安小曲引入校本音乐课程设置,开创秦安小曲特色艺术课程,通过铸就特色校园品牌为学生的成长奠定基石,以期为中小学校借助本土民间音乐资源开展音乐教育提供指导建议,对民间音乐文化的发展与保护提供一些启示与借鉴。

“双减”政策在小学语文中的实施策略

近年来,越来越多的教育工作者开始关注课堂教学的效率问题,高效率的课堂教学能帮助学生及时掌握该学会的知识内容,让学生瘦弱、稚嫩的肩膀不再承受不该有的重担。在“双减”政策的引导下,中小学教师要认清自身的教学改进方向。教师要多思考,多向身边的优秀教师讨教,多用实际行动去改进教学具体问题,使自身的教学能力获得本质的提升,给学生呈现精彩的、高质量的课堂。小学语文教学应遵循一定的原则,不能违背学生的认知和发展规律。具体来说,课堂教学规划及课后作业设计是未来教师应着重研究的两项内容,在此基础上,教师要不断摸索新颖、丰富的教学方式,研究符合科学化原则的学习评价模式,从根本上改正以往教学模式的弊端。