信息化教学技术在小学数学课堂中的应用研究

在新课程改革的背景下,信息技术逐渐成为小学数学课堂的重要教学手段,信息化教学的手段也随着时代的发展不断丰富、更新。但目前小学数学教师对于信息化教学技术的运用还不够充分,信息化教学仍有待改进。文章对教师在小学数学课堂中运用信息化教学技术的现状展开探究,并针对应用中存在的问题提出解决对策,以期促进小学数学课堂的高效发展。

情境教学法在小学英语词汇教学中的应用研究

词汇教学是小学英语教学的重点,教师在具体的教学中要以新颖的教育理念和科学的教学方法构建完善的词汇教学体系。文章从多角度分析情境教学法在小学英语词汇教学中的应用,以供小学英语教师参考。

小学语文阅读教学中学生写作意识的培养分析

小学的语文阅读教学是培养学生写作意识的基础,小学语文的阅读也为写作能力的飞跃提高带来量的积累。小学生在教师的指引下,在阅读中发现问题,解决问题,是培养小学生阅读和写作能力的关键。本文主要在实际语文教学实践中探讨小学语文阅读意识的培养措施,响应新时代语文课程标准的号召。

多媒体与小学数学课堂教学的整合

在小学数学课堂教学中,灵活使用多媒体可以激发学生的学习兴趣,让教学化静为动,跨越时间和空间的束缚,使学生的学习难度降低,提高学生的学习效率,促进数学学科与其他学科的融合.教学实践表明,合理应用多媒体不仅能丰富教学方法,而且能提高学生的各方面能力,使学生感受到学习的乐趣.

新时期小学数学教学如何实现教学创新

当前,我国教育发展的主流趋势是素质教育。素质教育的不断推进日益凸显出数学学科的重要性。为了可以更好、更快地适应素质教育发展,教学模式创新已经是迫在眉睫。基于此,本文以新时期小学数学教学为研究对象,介绍了目前小学数学教学存在的主要问题,提出了新时期小学数学教学创新的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。

基于陶行知理论的小班教学设计分析

教师的教学组织形式和班级规模直接影响到学校教育的教学质量。随着素质教育的推进,教育部加大对小学生开展义务教育的力度,着眼于未来发展,教师在引导学生学习的过程中,起到积极的促进作用。文章在阐述陶行知理论对小班教学发展的重要性的基础上,运用理论与实践相结合的探究方法,展现陶行知理论指导下的小学数学课堂教学过程,为小班教学质量和教师教学水平的提高带来新的参考。

新课程下小学数学应用题的教学策略分析

数学是重要的三大主科之一,大学很多专业也都学习数学,数学对我国科技的发展也有很大的作用。而小学数学是数学的基础,关系着学生之后的数学学习之路,可谓十分关键。而应用题教学就在小学数学教学大纲中占据十分重要的位置,应用题与生活联系密切,对于培养学生的运用能力很有帮助。但是在实际的教学过程中,却有多数学生比较害怕应用题,甚至觉得无从下手。导致这种现象的原因有很多,如何运用教学策略去帮助学生克服这些困难就显得极其关键。本文就基于此,对新课程下的小学数学应用题教学策略进行研究,希望对小学数学应用题教学有所帮助。

在小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略研究

由于科技的发展和人们对社会的需求不断增加,父母对孩子的教育成长愈加关注。对于在小学数学应用题中如何激发学生学习兴趣的相关问题也吸引了很多人的注意。笔者作为一名小学教师,对这相关的问题进行了思考和概括,以达到激发学生学习兴趣,有效诱导学生参与到教育教学的活动中去为目的。

网络学习环境下低年级小学生写作教学方法探讨

写话是低年级学生学习语文这门学科的基础内容,也是语文写作的基础和起步阶段。本文通过研究网络学习环境的特点,并且与普通环境中大多数低年级学生具备的写话特征进行比较,为小学语文教学提出有效的应用策略,以此为更多的学校建设优质网络学习环境提供良好的借鉴经验,提高各小学的写话教学水平。

陕旅版《英语》五(上)Unit 2 Be helpful at home!

教学过程 I.Pre-task(任务前,激活语言)1.Greeting(介绍形成性评价方法)(略)2.Let’s enjoy a chant课件出示儿歌“What can you do?”(略)。设计意图:通过歌曲引入,合唱旋律优美的歌曲,观看幽默搞笑的Flash配图动画,营造和谐的英语学习气氛,使学生为学习做好准备,同时,揭示了本节课的主题,让学生初步感知新知。

“留守儿童”教育问题的心理学探究

近年来,'留守儿童'所出现的频率越来越高。是当今社会所面临的一项重大难题,受到了广泛的关注。在留守儿童的成长过程中,因为父母的外出打工,所以很难得到精心的照料,很可能会出现各种问题,比如教育问题,心理健康问题等。尽管各中小学对留守儿童进行了不同层面的心理健康教育,但效果并不十分明显。因此,本文对'留守儿童'教育问题的心理学展开探究,以期对留守儿童的心理健康教育有所借鉴。