有的放矢,精准阅读——实用性文本阅读关键点分析

新课标特别强调阅读能力的培养,在中考当中,阅读的重要性也被凸显了出来,可以说,谁掌握了阅读,谁就能够在中考中脱颖而出。

师生互动在中学数学教学中的地位和作用

随着教学改革的深入发展,如何充分利用教师的引导作用、发挥学生的主体作用,已经成为当前一线教师必须思考的重要问题。师生互动,是教学过程中不可忽视的一个环节,对于推动师生互动交流、提升学生学习的积极性等具有显著效果。因此,充分发挥师生互动在中学数学教育教学中的重要价值,便是需要探索积极有效的课堂模式。

初探翻转课堂模式下的初中英语阅读个性化教学策略——以一堂优秀的初中英语翻转阅读课为例

随着新课程改革的不断深化和信息技术的不断发展,翻转课堂教学模式的教学效果愈加显著。翻转课堂教学模式使学生的学习从课堂提前到了课前,提高了学习效率。在初中英语教学中,教师可以利用翻转课堂教学模式进行个性化的阅读教学。因此,文章对翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用进行了探讨,希望能对英语教育工作者有所帮助。

解读初中语文记叙文的写作技巧

在学习语文知识的过程中,需要掌握文章的写作技巧,而记叙文正是初中阶段学生所必须掌握的文章写作类型之一。本文主要针对学生在学习记叙文写作技巧过程中遇到的问题与困难进行分析,并提出切实可行的学习策略,帮助学生在记叙文写作类型的文章时能够得心应手,提升语文记叙文的写作水平。

牢记阅读方法,锻炼写作技巧——初中语文读写教学的策略研究

阅读与写作是初中阶段语文学科里的重要学习内容之一,学生通过阅读提升写作能力,通过写作掌握阅读方法,两者相辅相成、互为促进,因此在当下的初中语文学科的读写学习中,学生应积极掌握阅读方法,锻炼写作技巧,提升自身的阅读与写作能力,利用语言与文字传递自身的思想与情感。当然,在读写学习中,学生需要结合自身的实际学习情况来掌握科学合理的学习方法,以此来提升自身的学习质量与学习效率。

新媒体传播环境下的教学研究

在最近二三十年间的教育变革中,科学技术的进步,尤其是计算机网络技术的快速发展极大地促进了教育信息化的发展,促进教师转变传统教学理念,探索新的教育教学改革。本研究通过对国内外有关新媒体传播理论研究的相关文献资料整理,借鉴已有的研究成果,从教学实际出发.对新媒体传播环境下的教学和学习进行深入思考,以期通过新媒体工具的介入,提高课堂教学效率。

初中物理课堂教学渗透情感激励的策略

积极的情感激励对物理课堂教学的推动作用十分明显,物理教师要从互动、兴趣、激励、实验四方面着手激发学生积极的情感态度,并根据教学内容和学情灵活调整策略,不断完善情感激励策略,提升学生的物理核心素养.

初中语文寓言教学的展开策略

初中语文教材中编选了一定的寓言类课文.这些课文故事生动又极富哲理,因而深受学生喜爱.在课堂教学中,语文教师借此激起学生阅读的兴趣,重点解析课文所寄寓的深刻道理,从而使学生形成良好的语文素养.

课外阅读与拓展训练在初中作文教学中的应用分析

新课程改革要求教育工作者不光要传授学生基础知识和基础技能,更要注重培养学生的学科核心素养。对于语文学科来说,语文学科的听、说、读、写是一个整体,看似互为单元,但是却有着本质的联系。尤其是阅读和作文,二者所包含的人文性和实践性对培养学生语文核心素养就有得天独厚的优势。为了促进学生综合能力的发展,拓宽阅读的深度和广度,强化学生的思维训练,探索语文作文教学的可行性,成为我们初中语文教育工作者亟待研究的问题。

基于初中生体质差异的层次化教学理论与实践研究

基于初中生体质差异的层次化教学实践活动意义重大,本文就如何根据学生的具体体质差异开展一系列具有针对性的教学实践活动提出了自己的意见和建议,旨在通过此研究,全面提升初中学生的身体素质和体育教学的整体水平。

浅谈班级管理中的两级分化

通常情况下,在一个班级内,同时存在后进生和优等生,教师需要对其进行科学管理,使其教育工作面向全体学生,保障学生整体素质,本文综合探究在具体开展班级管理中处理两极分化问题的具体策略,分别从教学理念,学生个体,教育方法,学生干部,舞台展示,教师素质,家校联合七个角度展开分析,确保能够对班级两级分化问题进行更为有效的处理。