新课改下小学英语阅读有效教学的实践探索

阅读是英语技能中重要的一项,有效的阅读能够提高学生的语感,为英语写作打下坚实的基础。教学时教师可以从激发学生的阅读兴趣、指导学生正确阅读等方面来加强阅读练习,争取提高学生的阅读能力和英语交流能力,促进学生的全面发展。

创设教学情境 激活语文教学

情境化教学,是近些年小学语文课程教学中被提及甚多的一种新方法,这种方法具有多方面的积极作用,可以突破传统教学模式的桎梏,给语文教学带来新的可能。本文便针对情境化教学的本质予以探讨,并分析了情境化教学的重点流程,然后针对情境化教学在小学语文教学中的实践提出一些方法建议,以供参考。

新课改背景下美术教学的点滴体会

我校适应时代发展的需要,立足本校实际,借鉴外省新课程改革的有益经验,大力推进教育创新,努力构建具有校本特色、充满活力的美术教学模式。按照新课改模块教学要求,我尝试开设书法、篆刻、素描等课程模块,成效显著。比如,篆刻。如果直接安排学生购买石头和刻刀,往往只有个别几个学生能做到。所以,我不要求学生带石头、刻刀,上课时就地取材。每个学生都有橡皮、圆规、小刀,有时还要再找几块破砖头。

践行双减理念 提高德育素养

小学教育属于我国教育体系中的基础阶段,语文学科作为小学阶段的基础课程,具有较高人文价值,给渗透德育教育提供了便利。“双减”政策要求减轻学生不必要的课业负担和课外补习负担,可提高课堂教学效率和教学质量。“双减”背景下小学语文教学中渗透德育教育,要在减轻小学生课业负担的同时,强化德育教育渗透效果,培养学生形成良好德育素养。