基于钉钉平台的小学数学线上教学交互策略的应用

部分教师的教育观念没有更新,对线上教学的理解不够深入,设计的线上教学过于简单,缺少与学生的互动。这导致线上教学的效果不佳,学生缺乏主动学习的动力。为了改进这一问题,文章研究基于钉钉平台的小学数学线上教学交互策略的应用,旨在促进小学数学课堂教学效率的提高。

小学道德与法治生活化教学现状及优化策略研究

小学道德与法治生活化教学有其独有的特点,在教学中,教师应按照《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的要求开展生活化教学。但在当前的教学中,小学道德与法治依然存在教学方法因循守旧,教学内容脱离实际等问题,想要切实解决这些问题,教师可以从自身教学和学生学习两个方面入手。对此,通过阐述小学道德与法治生活化教学的特点,分析小学道德与法治生活化教学中存在的问题,进而探究优化小学道德与法治生活化教学的策略,以期真正实现小学道德与法治“立德树人”的根本育人目标。

线上小学数学深度学习策略研究

随着线上教学的推广和开展,教育者对该教学模式展开了深入探究,在此过程中,一些教学缺陷也逐渐凸显,如学生主体性弱、教学模式单一等,导致学生学习过于浅表化,影响学习效果,不利于核心素养目标的高效实现。基于此,在了解线上小学数学教学特点的基础上,在深度学习视域下,探讨几点教学策略。

小学语文阅读教学中多媒体技术的融合应用实践

随着时代的不断发展,各种新兴的技术也在不断地涌现。其中出现的技术手段极大地便利了我们的生活,多媒体技术就是其中的一项代表,它被广泛地应用于教育培训、通讯娱乐、军事商业等多个领域,对生活造成了极大的影响。多媒体技术在教育学当中的应用,可以被称为教育史上的里程碑,它在教导学生方面具有多方面优势。越来越多的教育者重视并应用多媒体技术,教育过程当中融入进媒体元素,在原来的教学基础上大大提升了教学质量。本文就小学语文阅读教学中多媒体技术的融合应用实践做出讨论。

如何培养小学语文教学之口语交际能力

口语表达已经成为人们交流、传递学习和生活资讯的主要途径,将来的社会需要有口才、有能力和他人交流的综合性人才。因此,为了适应未来的人才需求,教师要把口语训练作为第一要务。从学生开始学习这门课程开始,每一单元都会设有口语交际方面的训练,内容丰富全面,面面俱到。有些侧重于开阔学生的眼界,有些侧重于学生思维的开发,有些则侧重于语言能力的培养。基于此,本文谈谈笔者在培养学生的口语交流方面的一些实践。

进城务工人员家庭家校共同体的多维建构策略研究

随着城市化进程的加快,大批外来务工人员涌入了城市,其子女也随着父母来到他们所在城市的学校,因而这类学生的教育引导就成为重中之重。家校共同体的构建,能够让学校和家庭方面共同承担起学生成长的教育责任和义务,能够促进学校教师和家长的多向互动。因此教师要加强与学生家长的沟通交流,要引导学生体谅父母的艰辛和不易,从而让家庭教育和学校教育形成合力,完善家校联系制度,进而为学生的学习与成长营造良好的环境。