初中体育教学中对于学生创新能力的培养

在体育教学中开展创新教育,注重“以人为本”,发展学生创新思维、创新能力,符合学生身心特点的需要;符合学生个性发展的需要;符合体育《新课程标准》的改革精神;也符合素质教育发展的需要,在体育教学中要加强学生创新能力的培养,要不断的总结经验,大胆尝试,积极探索和创新,努力培养学生创新能力。让学生接受各种教育教学,从而养成良好的体育创新意识,促进学生身心的全面发展,从而适应现代体育教学的需要。

《一笙》

一笙,假如不再记得,那就不要逼迫自己,只不过是恍惚一世,而我等待的,不仅仅是你有限生命里,对我的优待。赵一笙,斜视着窗外的落阳。散射的光线,模糊了楼道里物件的轮廓。再过两个小时,意味着自己将不再有所选择。赵一笙,拄着头,陷入了沉思中。仿佛之前发生的一切事情,都与自己无关,旁观者站在旁观的角度,看待事态,实际上能够找到更清晰的视角。

浅析高中政治教学语言特点

高中政治主要包括经济、政治、文化和哲学四方面的内容,针对于哲学方面的讲解,尤其要求教师要具备一定的语言技巧,这样不仅能够带动学生的学习兴趣,减轻枯燥感,还有助于帮助学生理解抽象的哲学内容。本文针对缺乏语言活力的高中政治教学课堂现状,就政治教学中语言的特点进行了分析,希望政治教学能够很好地把握住教学语言的特点,逐步提高学生学习政治的积极性。

高中语文文言文教学研究

文言文一直是我国文化传承的瑰宝,是高中语文教材中的重要组成部分,新课改以来,文言文在高中语文教材中的比重更是得到了很大的提高,值得学者们对其进行深入的研究。但是,由于文言文'难读、难懂、难背、难教',一直以来文言文教学都是高中语文教学中的最难的一部分,使得文言文教学成为了广大高中语文教师重点思索的问题之一。针对这一问题,基于《全日制普通高级中学教学大纲》和《普通高中语文课程标准(实验)》,我将从高中语文文言文教学现状、高中语文文言文教学问题、高中语文文言文教学方法三个方面出发,对高中语文文言文教学进行简要研究。