陶行知生活教育理论在体育教学中的应用研究

教育家陶行知先生提出的生活教育理论与现在新课标理念吻合。文章讲述了陶行知生活教育理论的主要内容,重点阐述了其在体育教学中的运用策略,旨在提升我国体育教学质量。

网络环境下高中政治研究性学习实践与思考

研究性学习这一教学手段让学生处于开放的学习环境中,鼓励学生自主发现、主动探究,从而得出结论。近年来网络技术也逐步被应用于人们的工作和学习当中。如何在网络环境中更好地进行研究性学习,是值得思考的一个重要问题。在高中政治教学中,要明白网络环境下实施研究性学习的重要意义,并根据网络特点进行研究性实践学习,通过合理分配资源,优化教学手段,让政治研究性学习的效果更为明显。

浅析初中数学课堂合作学习时效性探究

随着时代的发展,社会的变迁,我们的教育方法和模式也在逐渐发生着转变,不再是过去传统应试教育试的教师给学生们灌输知识,而是现在更加注重教学的方式和学生学习技能的方法,让学生有一个良好的学习习惯。在初中数学课堂的教学中,如果是教师一味的灌输知识,学生很可能会在听不懂的时候使不听了,而教师又不可能所有人都能照顾得到,导致学生成绩两极化,如果采用小组学习的方法,便可以很好地解决这种问题,接下来我们谈谈初中数学的合作学习这种学习方法。

初中美术欣赏教学的理论与实践研究

在九年义务制教育中,其中初中美术欣赏教学是其重要的一部分。它对于学生的综合素质的提高有很大的帮助。初中美术欣赏教学可以使学生知道什么是美,什么是丑,提高对事物真善美的鉴别力。另外,通过美术欣赏教学,还可以使学生对生活充满热爱,追求美好事物,为他们以后的完美的人格打下牢牢的根基。因此,初中美术欣赏教学就显得尤为重要。这篇文章首先介绍初中美术欣赏教学中存在的问题,然后探讨如何进行理论和实践教学研究,从而提高学生的欣赏能力,提高学生的审美观,开发他们的审美意识。

对新课标下高中生物探索性学习的研究

新课程改革提倡探索性学习。学生在探索性学习的过程中,处于主导地位,通过发现问题、解决问题,提升个人能力。高中生物教学是一门逻辑严谨,具有一定专业性的学科,学生在学习的过程中需要对问题和现象进行探究和验证,从而掌握一定的方法和技能,养成科学严谨的学习态度和精神。

高中语文教学高投入低产出问题及对策

目前,高中语文教学过程中还存在一些高投入低产出的现象,这也是困扰广大高中语文教师的一大难题。这一问题是近年来语文教学研究的重要课题,也是当前高中语文教学亟待解决的问题,大量的科学研究及科研论文都围绕这一议题展开。造成这一现象的原因是多维的,本文从教师、学生、教学手段、教学氛围等诸多方面着手,对高中语文教学过程中的高投入低产出问题进行分析,以期对解决问题有所助益。

简析初中物理课堂提问的技巧及方法

在初中阶段,物理是一门学习难度相对较大的学科,教师在教导学生学习物理时,应掌握适当的课堂提问方法,帮助学生集中注意力,促使学生主动学习,提升课堂教学的效果。教师在课堂教学中进行提问时,必须抓住学生的心理,针对学生的学习程度,借助问题激发学生的思维,帮助学生更好地学习物理知识。

对“蚂蚁怎样走最近”的教学思考

“蚂蚁怎样走最近”是北师大版数学教材八年级上册“勾股定理的应用”这一内容的练习题,其目的是培养学生运用勾股定理解决实际问题的能力,学会把简单的空间图形转化为平面图形来解决。教材提出了下面的问题(如图1所示)。

初中数学双基教学课活动组织形式

加强双基教学的课堂活动的组织形式,学习、实践洋思中学＂先教后学,当堂训练＂的教学模式,进行课堂教学的准备、实施、及教学体会进行阐述.它能以学导教,以学促教,良性互动地提高数学教师教育教学水平,改进数学课堂教学,调动学生的学习积极性,加强课堂基础知识和基本技能的训练,提高课堂学习质量.

浅谈“研究性学习”策略在高中英语阅读教学中的应用

随着社会经济与文化等方面的迅猛发展,阅读已成为获取信息和更新知识的重要途径。我们只有掌握科学而高效的阅读方法,才能提高阅读速度,优化学习效果。我认为把研究性学习与英语阅读教学进行整合,是随着学校教育硬件设施的不断完善、网络的普及和教师素质的不断提高而进行的富有时代特点的教学改革,对于强化学生的阅读效果,提高学生的学习效率将起到积极的、创造性的作用。

培养农村学生在初中英语自主学习兴趣及能力的实践与研究

当今社会向国际化趋势发展,英语作为国际交流语言越加的重要,教师在教育教学中要注重学生英语能力的培养,同时促进学生的自主学习能力,为学生的终身学习打下基础.农村初中学生的英语自主学习能力普遍不高,农村学生的自觉性不够,父母一般都进城务工,导致学生未能养成良好的学习习惯,形成自主学习的兴趣与能力,对农村学生的发展不利.本文就农村学生初中英语自主学习的兴趣和能力培养进行探究,希望实现学生的全面发展.

关于在初中生物教学中激发学生学习兴趣的思考

在初中阶段中,生物是一门重要学科,它是人与自然知识的整合,对生物的学习,能引导学生发现自然本质,培养观察生活、探索生活的意识和能力,拓展学生眼界。而在传统生物教学中,受综合因素的影响,学生学习兴趣往往无法得到充分激发,最终影响课堂教学效果,影响学生核心素养培养。

试分析初中政治如何引导留守儿童走过青春期

青春期是一个非常特殊的时期,该阶段的学生存在叛逆、不羁的心理,也就是人们常说的喜欢跟着大人“对着干”。该现象在留守儿童中的表现要更为突出。初中政治本身的作用在于引导学生,使学生形成积极向上、健康的品质与素养。为了发挥初中政治的这一作用,实现对留守儿童青春期心理健康的引导。本文将以留守儿童青春期特征为着眼点,分析初中政治对其引导的有效运用。

高一化学几个疑难问题的巧解——以人教版必修一教材为例

在高中化学学习过程中,学生有时候会遇到一些看似棘手或难以理解的问题.本文首先强调了高一学生从初中的感性学习向高中的理性学习的必要转变,这涉及学习方式和思维方式的转换;然后指出高一学生在以下几个方面容易感到困难:氧化-还原反应、电解质与离子反应以及焰色反应中的焰色识别等;最后针对这些难点,提出了一些切实可行的教学策略和解决方案.旨在帮助学生提升认知能力和理解深度,促进其化学学科核心素养的发展.

如何帮助高中新生跨过物理学习“高台阶”

高中物理难学,似乎已经是大部分高一学生的共识。如何搞好初高中物理教学的衔接,帮助高一学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,顺利跨过'高台阶',就成为高一物理教师的首要任务。本文将从以下四个方面探讨高中新生在学习物理中存在的问题和可能的解决对策。

实验教学在初中物理课程活动中的价值与运用

随着科技和经济的持续进步,初中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。初中物理属于一门逻辑性非常强的科目,对学生们的思维水平有着比较高的要求。如果教师单纯采用传统知识讲解的方式,很难让所有学生们做到充分理解。为此,教师便需要采用实验教学的方式,以此提升课程质量,并将其价值和作用全部发挥出来。本篇文章将阐述在初中物理课程活动中应用实验教学的价值,并对于具体方法方面提出一些合理的见解。

探析七年级英语教学中的学困生转化

七年级是学生从小学阶段迈入初中阶段的第一学年。这一时期,他们需要及时调整自己的学习方法,并在课堂上跟着教师的节奏完成对知识的学习。但是在这一过程中,会有一部分学生认为教师的授课方式并不适合自己,导致在课堂中出现了逆反心理;这一部分学生构成了课堂中一个不容忽视的群体,即学困生。面对这一部分学生,教师决定充分尊重他们的发展意愿,按照适合他们的方式进行重点培养,找到他们在学习中存在的问题,提高他们的学习积极性。

探究走向生活化的初中美术教育

初中美术教学过程可以充分调动起初中生的思维能力,使他们的想象空间得到拓展。美术知识的学习更有利于发挥学生们的创新思想,而美术教育的生活化教学更易于初中生的学习。在生活化的教学模式中,学生们更能感受到美术课程的兴趣点,生活化教学使美术教育具有更加前瞻性的意义。

情感教学在初中语文课堂教学中的实践探索

本文立足于初中语文课堂教学中的情感教学,阐述情感教学的内涵和必要性,分析目前我国初中语文课堂情感教学的实施原则,进一步探究情感教学在初中语文课堂教学中的实践。旨在通过本文的论述,能够为情感教学的实施和发展提供可行性方向,促进学生综合素质全面提升。

如何通过化学习题教学提高学生的思维能力

在初中化学教学的过程中为了很好的提高学生化学核心素养,培养学生的化学思维能力,在初中化学教学时可以充分的利用化学习题,从而逐渐的培养学生的化学思维能力。本文主要就通过化学习题教学提高学生的思维能力进行研究分析。