“一题多变”在小学数学解题教学中的实践探究

“一题多变”是一种逻辑性、思维性较强的解题教学模式,也是帮助学生深入理解题意的关键举措.文章针对小学数学解题教学中“一题多变”的实践应用策略进行深入分析与研究.教师在小学数学解题教学过程中,合理应用“一题多变”教学模式,不仅能够增强数学解题教学的有效性,使解题教学可以多维度开展,而且可以活跃学生解题思维,改变学生解题方法和思路,提高学生解题能力.

小学数学教学中导学互动教学模式的应用探究

新课程改革的不断深入,在提高我国义务教育阶段学生综合能力的同时,也为我国义务教育阶段各个学科的课堂教学提出了新的要求。小学数学作为小学阶段非常重要的一门学科,在学生综合能力提升方面发挥着非常积极的作用。但是在小学数学课堂教学发展过程中,由于受传统教学的影响,实际的课堂教学效果并不理想。随着现代课堂教学水平的不断提高,越来越多的科学教学方法被应用到小学数学教学当中。

小学数学核心素养的构成要素分析

小学数学的基础性决定了其学科核心素养的重要性,进而得到广大教师的认同和在教学中的重视。小学数学核心素养包括了数学知识、技能以及修养,因此小学数学教师要加强小学数学核心素养的培养,以此提高小学生的数学知识水平、数学应用能力及数学综合素养等。

浅议开展小学语文课外活动提高教学有效性

现阶段我国正处于全面推进素质教育阶段,此方面在小学教学中有着集中的体现。从教育方法来看,大部分小学开始对传统应试教育展开大张旗鼓的改革,主张以培养学生综合素质为主要教育方向,积极开展丰富多彩的课外活动,试图通过生活化、趣味化的教育活动感染学生,使其在玩乐中受到教育,在教育中感受到快乐。文章初步分析了在小学教育中积极推行课外活动的必要性,并进一步针对如何应用课外活动提高语文教学的有效性提出了几点相关建议,以期为小学语文教学的发展提供参考作用。

小学英语教学中的听力能力培养策略

随着小学英语课程改革的推进,教育更加注重培养学生听、读、说、写的能力,尤其是培养学生听的能力,对学生今后学习英语有着很大的影响。听力直接影响到小学生的英语水平,文章通过分析小学生当下学习英语存在的问题,探讨出小学英语教学对听力培养的策略。

小学数学“综合与实践”教学设计案例研究

近年来,在教学新课标的实施中,各个科目教学方式从根本上发生了改变。在小学数学的教学中,"综合与实践"的教学成为了新课标教学的一大亮点,虽然在教学过程中缺乏经验和设计,在实施过程中没有将"综合与实践"性能的重点发挥出来,但是近年来其在教学中的改变也尤为突出。

基于情境教学法的小学英语教学研究

英语作为国际第一通用语言,不仅是世界上很多国家的母语,更是其官方语言,英语在世界大潮中日益扮演着愈来愈重要的角色。许多国家进行教学改革,把英语学科加入考试大纲中,我国就是其中的代表之一。本文主要探索了基于情境教学法的小学英语教学研究,为小学英语教学提供了参考依据。

农村小学数学教学中“班班通”使用现状及反思

"班班通"推动教学的变革,甚至改变了传统的教学模式,提高了教师的专业水平.作为教学工具,教师可以用它来开发并向学生提供较为丰富的教学资源,创设互动的教学情景,呈现多种教学信息,为师生带来全新的理念,提高教育教学效果.

留守儿童生存状况与教育现状研究

大多数的留守儿童都面临缺失父母之爱和教育断层等问题,这严重影响了孩子将来的发展。本文就我国留守儿童生活和学习的状态以及教育的现状进行了分析和研究,希望能够为留守儿童的健康成长贡献出绵薄之力。

小学数学课堂开展对话教学的实践探索与尝试

数学是一门非常注重师生互动交流的学科。在小学数学教学过程中,教师与学生之间的交流质量将直接影响到后续的教学进程。对话教学就是重视师生之间交流而产生的一种新的教学方式。因此,教师应积极探索有效开展对话教学的途径,以期提高小学数学课堂的教学质量与效率。

开放式教学模式在小学数学教学中的运用及意义探寻

在新课改的要求下,传统的教育模式已经不足以适应其要求,所以,在教育的同时应当反思什么样的教育模式才是当代教育所需要的。当下,小学教育的需求正逐渐转变,从原本的应试到动手能力。培养孩子的独立思考能力和数学应用能力,成为现今小学数学教学的主要目标。本文根据开放式教学模式的特点论述了其在小学数学教学中的作用以及小学数学实践中开放式教学的意义。