浅析高中语文教学中学生自主学习能力的培养策略

在新时代下,学生的学习应该是出自于自己的习惯和兴趣,而不是完全按照老师的安排进行。因此,对于学生自主学习能力的提升就尤为重要,不仅可以帮助学生更好的进行学习过程中的各个阶段,也可以很大程度上提高学生的学习积极性。下面,本文将主要阐述目前阶段下高中语文教学中所存在的问题,并且阐明了在对学生自主学习能力培养的重要价值,最后提出了针对如何更好的对学生自主学习能力培养的几点策略。

基于新课改背景下的高中数学教学策略初探

新课改是面向现代化社会发展的教育理念,更是立足学生未来成长的教育思想方针.但部分教师仍然延续传统的教学模式,不愿意转变他们的教学观念,这样将不利于建设我国现代化教育.为了更好地深化我国教育改革的步伐,笔者将基于新课改背景下的高中数学教学策略展开初步阐述,以此希望加强我国的教育质量.

高中体育教学策略

现在社会竞争愈演愈烈,学校在教授学生基本知识的同时也要培养其各种能力,使学生在未来竞争中更具有优势,体育文化素养和身体健康状况就是竞争能力之一。新课程改革背景下,体育课程提倡体育教育的真正目的是锻炼学生们的体魄,丰富学生们的校园体育文化活动,培养学生的体育精神、竞争意识、体育技能和体育综合素质。但是,在实际教学过程中,体育教学活动总会面临各种问题,如,学生课堂表现不积极,不喜欢体育课;教师专业水平低,不能满足学生的学习需要;体育设施和体育器材数量有限,打击了学生的学习兴趣等。本文针对这些问题,以高中体育课程为例,探究体育教学的有效策略,期望对学生身体综合素质的提高有所帮助。

高中物理情境教学法的有效实施

情境教学法,即从智力因素和非智力因素统一的角度出发,强调诱发学习者的兴趣、动机、愿望等非智力因素对智力活动的协调和促进作用。在新课标持续深入落实的当下,情境教学法不仅符合以人为本、注重发展的教育理念,更能大大促进教学有效性的提升。物理是一门以实验为基础的自然科学学科,重推理、重逻辑,抽象性和理论性高是其鲜明标签,而情境教学法可以在较大程度上降低物理抽象性和理论性高带来的学习难度,这也是情境教学法在初中物理教学中备受重视的根本原因,研究和使用情境教学法必须成为教师积极探索的重要课题。

运用信息技术深化高中语文课改

在随着教育工作的不断推进,学校的很多课程都开始全面的推进教学工作改革。对于高中阶段的学校教学工作来说,当然也需要依照相关的课程革新要求去顺应这种发展趋势。对于高中语文教学来说,不光对老师的教学态度和教学观念提出了要求,而且对老师的信息技术水平也提出了很高的要求。要想成为一个顺应革新工作发展的老师,就应该掌握基本的信息教学技能,利用信息技术去开展语文教学工作。本文就将从如何运用信息技术深化高中语文课改为主要内容进行分析。