学科核心素养引导下的高中化学实验教学策略

化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础。教师要围绕化学核心素养设计教学方案,规划教学环节,构建内部逻辑清晰、环节衔接流畅的高质量化学课堂。文章以化学实验为例,结合高中化学教学实况,以培养学生的化学核心素养为主要目标,从设计教学目标、创设教学情境、设计思考问题、组织创新实验、借助信息技术等多个方面,探讨高中化学实验课堂的设计与建构策略。

新高考背景下高中英语写作教学策略研究

在新高考背景下,高中英语学科高考内容发生了一定的变化,这一变化不仅为广大高中英语教师带来了一定的挑战,还为切实提高学生的英语核心素养提供了机遇。写作作为新高考背景下的重要内容,不仅能够锻炼学生的写作思维,考查学生的知识掌握情况,还能够培养学生的迁移运用能力,促进学生英语素养的发展。文章明确高中英语写作教学的三个原则,提出新高考背景下开展英语写作教学的主要措施,以期促进学生写作素养的发展。

浅谈传统美育与中学物理教学

结合时代背景下学校美育、"立德树人"核心素养培养、中国优秀传统文化继承与发扬、物理教学活动本身追求真善美、深化对人生与自然体悟等方面的要求,教师应就中学物理教学中的渗透中国传统美育的必要性和可行性进行探究。

中学语文四步自读法浅析

为了充分发挥学生在学习中的主体地位,现代教学提倡"先学后教""自主学习"等教学方法。"四步自读法"就是适应现代中学语文教学的创新方法,倡导语文教学突出一个"自"字,预读、议读、精读、复读等环节在教师的组织下由学生自己完成,实现"三维目标",提高语文课堂教学效率。

中学物理教学中优秀传统文化的美育渗透

近些年来,国内一直提倡广大教育工作者坚持以人为本的教育理念,将人文艺术文化教育渗透到实际的理科教学过程中,作为一个创新教学理念被更多的教师关注并应用。本文主要从优秀传统文化着手,重点对将优秀传统文化有效渗透到中学物理的方式进行了分析。

如何提高中学体育课中的趣味性

由于学习紧张，缺乏需要运动的基本动力，目前中学生对体育的需要有两个极端，一是特别感兴趣，非常爱上体育课，但爱好又很单一，即“非此项运动不玩”；二是爱上体育课，但对体育项目不感兴趣，只是喜欢户外的“空气”。为什么会产生这种体育课堂现状呢？我的观点主要原因是课堂缺乏趣味性和分组选择。要使学生产生对体育的需要，就必须培养学生学习体育常识和从事体育活动的兴趣，因此，加强学生对学校体育的兴趣，也是当前学校体育改革的一项重要内容。结合目前中学体育的现状，增强学生对学校体育的兴趣，应从以下几个方面着手：

浅谈中学数学课堂数形结合思想的渗透

本文主要探讨数形结合思想在初中数学课堂中的渗透教学,文章首先阐述数形结合思想对学生能力的提升和未来发展的重要性,随后提出概念、情境和解决不同类型问题具体的课堂教学内容,最后阐述了数形结合思想能够有效地提升学生的空间思维能力,对“数形结合”的渗透教学做出充分的讨论.

探究式教学法在初中物理教学中的应用研究

初中物理具有基础性和实践性的特点,在教学过程中强调引导学生“知行合一,学以致用”,这需要教师调整教学方法,多给学生体验、实践的机会。探究式教学法是新课改实施以来一直被大力倡导实施的一种以生为本的教学模式,本文就探究式教学法在初中物理教学中的应用策略进行了研究,希望对当前的初中物理教学工作有所帮助。

"翻转课堂"教学模式的初中美术教学研究

新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图,增强了思想性,强化社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等方面的教育;增强了科学性,遵循学生认知规律,注重与学生生活、社会实际的联系。鉴于此,教师应当更新教学理念,创新教学模式,积极推动初中美术教学改革。本文将以翻转课堂教学模式为研究对象,对其予以概述,之后着重分析初中美术教学中翻转课堂教学模式应用存在的问题,探讨美术教学中如何优化翻转课堂教学模式,并提出相关建议。

基于体验式阅读教学的高中语文新课程教学研究及实践探析

传统高中语文阅读教学活动中,教师往往受“应试教育”教学理念影响,在课堂教育过程中重视学生知识内容的机械性背诵和阅读答题技巧的掌握,忽视学生综合学习体验感的提升。学生在课文阅读过程中缺乏身心深入体验,对课文内容的理解和感受停留于表面,整体学习效果不佳。应用体验式阅读教学法,能够有效提高学生的学习自主性、激活学生的学习兴趣、增强学生的认知感,帮助学生打造更具综合性的学习氛围。

新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析

在新课程改革背景下,高中数学教育教学观念的转变是必然,其观念的转变带来的必然是学生对数学学习兴趣的提高、数学教学效率的提升.而且,数学教育教学观念的转变,是推进素质教育的需要,也是推进教学改革的需要.因此,在高中数学教学中,教师应从合理制定教学目标、有效创新教学方法、注重学生能力培养、打造双赢教学环境、积极引入实践活动等五个方面入手,探究数学教育教学观念的转变路径.

高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索

项目教学法的实践与探索是《信息技术基础》中文本信息加工单元的内容，本项目主要分为三个阶段来贯彻实施，大致的时间应为四周，每周仅需一节课。第一课时主要是准备阶段，第二课时则应是实施阶段，此阶段应占两课时，第四课时是评估阶段。均是从设计的意图入手，对教学者和学生的活动进行探索并加以总结。

浅析初中化学复习课教学的研究

化学是初三才开设的一门课程,学生对化学接触较晚,可能在学习新知识的过程中并不是那么顺利,对新事物的熟悉需要一定的过程,而且又面临着中考,难免出现复习效率较低的现象,所以初中化学的总复习显得尤其重要。

高中生物学习经验与方法总结的思考

在高中教学体系中,生物教学是重要的组成部分,高中生物教学质量的高低与学生生物学习效率以及生物学习水平有着直接的关系。在高中生物教学过程中做好对学习经验以及学习方法的总结,能有效提高学生的生物学习能力以及学习效率。由于新课改教育理念在高中教育中的不断深入,对高中生物学习经验以及学习方法进行总结具有重要的教学价值。

浅谈高中数学课堂中互动式教学法的运用

随着高中数学新课程改革的进一步渗透,教师应注意突出学生的数学学习主体地位,让学生参与到课堂互动环节,以此激发学生的学习兴趣,调动学生数学学习的自主意识。本文主要阐述了高中数学课堂中互动式教学法的运用,涉及师生互动、生生互动、课前互动、信息互动、整体互动、问题互动、游戏互动、激励互动八个方面,以供需要相关资料的人士参考、学习。

初中语文阅读教学探究

对于初中语文阅读课堂的教学来说,随着教学环境、学情等变化,教学内容和教学方法也应该发生相应的变化。学生作为课堂的主体,他们对课堂的兴趣程度直接影响着学习的效果和教学的质量。探究了课堂教学模式问题,希望能促进初中语文阅读课堂教学的发展。

启发式教学在构建高效英语课堂中的作用分析

新课程改革的实施,对课堂教学提出了更高的要求,为此,教师的教学理念和教学模式都发生了巨大的转变。相对于传统教学模式中对学生基础知识的注重,新型的启发式教学更在乎对学生思维能力的启发,进而有效加强课堂教学的效果。教师可以英语课堂为例,首先阐述启发式教学的内涵,然后结合自身的教学经验和具体实例,对启发式教学在构建高效英语课堂中的实施策略和注意事项进行详细的分析和探讨。

浅议教学公平

教学公平是教育公平的重要内容，也是实现教育公平的重要途径。所谓教学公平，主要包括两方面的含义，其一，是指每一个学生在接受学校教育的过程中都能得到均等的对待和均等的学业成功机会；其二，是指在学校教育过程中能够体现并坚持差别性原则，使每一个学生都能够得到适合自身天赋条件的教育，不仅在机会上，而且在结果上使处于不利地位的学生获得最大的利益。教学公平的价值意义，首先在于它面向全体学生，强调尊重每个学生的平等权利，每个学生有权得到公平对待，

高中生物解题方法研究

高中生物课程所涉及的内容比较多,解题环节比较复杂,对教学效率造成了严重的影响。因此,需要教师创新教学方法,以学生的实际情况为出发点,对其学习习惯、思维方式等进行分析,从而制定适宜的教学目标,以此有效培养学生的解题思维,使其掌握解题技巧,全面提高学生的解题能力。一、提高学生的审题能力在进行高中生物教学时,教师应培养学生解读题干的能力,能将题目中的重点内容分析出来,并与实际学习内容相结合,提高学生的解题能力。

基于核心素养的高中数学课堂教学

在目前的教育改革中,教学方法主要是以核心素养教育为中心的,这种教学方法不仅能够有效反映出教学质量,也会帮助教师提高教学质量和课堂实践。在近些年的发展中,我国对于数学教育方面的变革方向越来越关注,教师们也意识到了应该加强数学核心素养的培养,并在此方面研究了许多培养方法和培养内容。本文首先从数学核心素养的涵义加以一定研究,然后分析了基于核心素养的高中数学教学过程中一些有效的教育方法。