民间音乐与初中音乐课程整合的策略研究——以天水地区民间音乐为例

天水地区有闻名中外的伏羲文化、麦积山石窟文化等,也有流传下来的民间音乐,如秦安小曲、麦积山曲子、钦州秧歌、天水花鼓等,可谓表现形式多样,内容丰富多彩。在初中音乐课堂教学中有效整合民间音乐,既有助于学生对地方文化艺术的了解,也有利于继承和弘扬中华民族优秀传统文化。民间音乐和初中音乐课程教学有效整合,不仅能增加学生的音乐知识,充分认识民间音乐在我国音乐中的重要地位和作用,而且还能培养学生的家国情怀和民族自豪感,使学生在民族文化的教育中培养高尚的情操,实现音乐学科对学生情感态度和价值观的教育目标。本文通过对天水地区的民间音乐的调查和研究,就初中音乐课程教学与天水民间音乐的融合性教学,探索出有效的教学策略,以传承民族文化,提升学生的音乐学科素养。

对“测定某种食物中的能量”探究实验的改进

应用物理学知识和生活常识对探究实验“测定某种食物中的能量”实验装置进行改进,改进后的实验既简易、生活化,又蕴含科学道理,提高了实验结果的准确性,实验数据更加接近真实值。该实验的改进有利于培养学生的科学探究和跨学科实践能力,同时提高学生废品回收再利用的环保意识。

中学数学小论文撰写的基本策略与方法

在数学课堂上,引导学生写数学小论文是一种有效促进学生的创造性思维的方法.指导学生进行数学小论文写作,既能极大地促进学生的数学学习,又能提高学生的学习兴趣和学习效率,帮助学生不断培养数学核心素养,全面发展,不断进步.

初中生物学“呼吸作用”演示实验的改进

利用简单易得的材料对呼吸作用实验装置进行改进,实验材料选用呼吸作用更强的大豆芽,将教材中三个独立的演示实验种子在萌发过程中释放能量、种子呼吸作用放出二氧化碳以及种子呼吸作用消耗氧气合并在一个装置中一次性完成。改进后实验现象更直观,结果更具说服力,课堂实验占用时间大幅缩短,提高了中学生物学教学中该实验的开出率,激发了学生的兴趣并锻炼了动手实验能力。另外,改进后该装置同时便于验证呼吸作用产生水。

修“法”德,“律”己心——中学道德与法治教学中学生法治观念的培养策略研究

青少年是祖国的未来,学生具备法治观念对于健全法治建设,全面推进依法治国至关重要。学校是学生接受法治教育的重要场所,道德与法治学科是开展法治教育的基本阵地,其教育质量对学生的全面发展和素养提升具有现实意义。鉴于此,本文以部编版初中道德与法治学科为例,首先分析了初中道法教学中培养学生法治观念的意义;其次阐述了道法学科培养学生法治观念应遵循的原则;最后结合具体的教学内容和学生的实际学情,从五个方面讨论了培养学生法治观念的实施策略。

新中考改革背景下化学课堂转型实践研究教学成果分析

新中考要求课程教学不仅仅是要培养学生的基础知识,更要注重培养学科素养。新中考背景下化学课程教育的目的是培养具有基本化学科学素养的未来人才。化学学科的实践研究培养的素养要求中学生能从日常生活中发现问题,可采取调查和实验的方法得出一些结论和观点。本文将具体分析新中考改革背景下化学课堂转型实践研究的多项教学成果,旨在提升学生的实验探究能力,提高化学科学素养。

新课标下初中英语教学情境的创设分析

新课标对初中英语的情境教学提出了新的要求,所以,英语教师要深入分析传统教学模式下存在的教学问题,用好情境教学法,提高学生的学习能力,为学生的高效学习提供有力支持,促使更多的学生爱上英语课,从而建立完整的知识体系。本文特意对新课标下初中英语课堂教学情境的创设方法展开了相关分析,希望能够为其他的英语教师提供有效参考,便于教师积极探索全新的教学路径,创设出多元情境,得以满足全体学生的学习需求。

信息技术教育与学科课程整合的探索与思考

信息技术是一种教育手段,既应用于教师的教,又适用于学生的学。把信息技术与学科教学整合在一起,利用多媒体进行教学,能为学生主体性、创造性的发挥创设良好的学习环境。

案例教学法在初中思想政治教学中的运用

初中思想政治是一门说理性很强的学科,往往需要通过大量的实际案例来论证相关理论。经过不断的实践,案例教学法是现阶段开展初中思想政治教学的一种有效方法。本文针对如何在初中思想政治教学中运用案例教学法提出了一些建议,并做了分析,以供广大教师参考。

初中作文教学中存在的问题及序列性策略探讨

新课改的不断深化使得初中语文教学有了一定的改变。语文教学中最为重要的一环就是作文教学。当前,部分初中语文教师所开展的作文教学缺乏连贯性和序列性,导致学生缺乏学习兴趣,学习效果不佳。在分析当前初中作文教学中存在的问题的基础上,构建作文教学序列性策略,对提升初中作文教学质量、发挥初中作文教学效能而言尤为重要。文章试探讨初中作文教学中存在的问题及序列性策略,以期实现作文教学的优化发展。

构建生本课堂,提高初中英语课堂实效

随着新课程改革的不断深入,人文教育逐渐替代了传统的应试教育,在初中课堂中也越来越注重学生的主体地位,生本课堂成为各学科教学改革发展的方向。教师可以初中英语教学为例,阐述生本课堂的概念,分析初中英语生本课堂构建的必要性以及在生本课堂构建中存在的问题,进一步探究初中英语教学中实施生本课堂的策略措施。

基于整本书阅读的初中英语阅读教学策略研究

随着教育发展的不断改革,教育目标也从单一的教学变成关注学生学科素养与成长并重,为了实现这个目标,教育部专家经过了大量的思考。教育目标逐步转变为如何培养学生的综合素养与学科素养,在这个过程中我们最重要的目的是如何引导学生拥有自主学习能力。我们要深度探讨初中英语教学中,如何基于整本书阅读培养学生的能力。

初中语文作文教学困境分析及对策研究

语文作为中国文化的基因和根脉,是我们每个中华学子都应尽力学好的一门学科。而在初中语文学习中,学生写作能力十分重要,提高学生语文写作能力进而开拓学生思维理解能力的转变,也能为其他学科的学习打下坚实基础。对此本篇文章主要基于初中语文作文教学困境进行方法对策分析,以供参考。

新课程标准下的初中地理课堂活动设计初探

地理课程标准提出,全面推进素质教育,转变“学科本位”“知识中心”的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。所以,地理教师要根据学生的心理发展规律,引导学生以已经具备的生活经验、地理知识为基础,参与地理问题的探究。这就要求地理教师根据教材内容,设计易于学生参与的活动,培养学生主动学习地理的习惯。

我们这样学“合并同类项”——“类与同类项及其合并”课堂实录及评析

教学过程1.创设情景,感知分类师:在日常生活中,为了做好某件事,我们常常要将事物分类.如生活委员在安排值日时会说男同学去做什么,女同学去做什么,这就是一种简单的分类.合理恰当的分类会使我们把事情做得更好.

地球光照图知识点的归纳整理与复习方法

地球光照图的相关知识点有较高的难度,因此在初中地理教材中一直是难点所在。初中学生普遍感到地球光照图试题较难。为了提高初中学生对地球光照图试题的解题能力,笔者归纳了一些相关的解答技巧,希望会对同学们地理中考复习有一定的帮助。

伏羲文化进校园校本课程的必要性

中华文化源远流长,博大精深。优秀传统文化作为中华文化的精华,能够作为学生的精神支柱,赋予学生前进的动力。伏羲所处的时代是中华文明的肇启时代,其氏族面对严峻的自然挑战和恶劣的生存环境,积极主动适应当时的社会需求,努力学习先民们和其他氏族的一切先进东西并进行自我创新、自我发明,推动了人类历史上生产方式与生产关系的变革,因此伏羲成为中华民族的“人文始祖”,伏羲文化成为中华民族的本源文化。其所体现出的实践精神、包容精神、创新精神以及礼仪文明,成为文明初创时期的文明基因,数千年来,始终是中华民族历史文化长河的大动脉,今天仍是民族文化的鲜活血液,伏羲文化走进校园具有新时代的必要性。

如何学好初中地理

进入初中后，同学们要学习一门新的课程——地理。在具体的学习过程中，同学们常常会遇到这样的现象：面对地图辨不清东南西北，不知如何去读；山脉、河流名称背得滚瓜烂熟，却不知道它们分布在何处；地理知识明明学会了，可面对综合应用题却感觉无从下手……究其原因，是同学们不了解地理学科的特点，忽视了地理空间感的建立与应用。下面我们就一起来探讨一下地理的学习方法。

如何培养初中生良好的阅读习惯

语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养．反观我们的语文阅读教学．由于受知识本位教育观的导向和现实中考压力的影响．我们过分地侧重于一种“技能”训练．

提高推铅球爆发力的有效方法

铅球是中学体育教学的主要内容之一，属于一项以力量为基础，以速度为核心的速度力量型项目，要想取得优异的运动成绩，不但要求运动员要掌握合理的技术，具备良好的身体条件．而且要求运动员具备良好的快速力量能力。针对青少年学生（12岁～18岁），在推铅球时力量小、臂力差、爆发力明显弱小的缺点，采取以下练习方法。可快速有效提高推铅球时的爆发力，使学生运动成绩明显提高，收到较好的教学效果。