齐心协力构建小学数学高质量课堂

随着课程改革的深入推进,构建高效率、高质量课堂成为各科教学的课堂追求。高质量课堂作为一种以学生为主体的、共建共享、具有生命力的课堂,与传统课堂相比,它强调学生作为课堂主体的突出地位和师生共同合作为核心的课堂意义构建。而小学数学课堂无疑是学生学习数学知识的“第一站”,师生合力做好数学课堂相关工作对课堂教学效果的提升有着重要影响。

浅谈小学数学教学中情感教学的应用

在以往的教育中,由于教师和父母只关注学生的成就高低,采用传统教育的教学模式,忽视了学生的情感体验,导致很多学生对上课和学业产生厌倦情绪。在当前教育环境下,教师角色正不断地做出改变,教师不仅是学生的授业者,而且逐步变成学生的朋友,真正地在课堂中与学生做好交流互动,从而拉近师生之间的距离,调动学生的学习兴趣,使学生真正爱上课堂教学。

小学群文阅读教学中的文本构建策略

群文阅读教学是一种多文本阅读教学方法。相对传统的单文本阅读教学而言,群文阅读教学聚合了一批呈结构化的文本群,围绕某一既定议题展开阅读探究,通过文本信息的比较与辨析、整合与阐释、评价与反思等教学策略,对学生的语文核心素养进行了有针对性的训练与提升。群文阅读具有信息量大、整合度高、实践性强的特点,在群文阅读教学中。

价值取向驱动阅读资源开发

面向高学段的小学语文阅读教学,语文教师需要研究并坚守阅读教学的传统,建立阅读教学的价值根基。然后在此基础上思考新的教学理念的落实,譬如语文学科核心素养四个要素的落实等。阅读教学价值的坚守与阅读资源的开发,需要面向学生作出选择。

汉字书写能力在小学语文教学中的培养策略

在进入小学之际,学生除了需要开始接受更高难度的语文内容学习和理解,在书写能力方面也需要得到提升,因为汉字书写的水平能够反映出学生对于"语文"这门学科的掌握程度。学生从小就开始培养良好的练笔习惯和书写规范要求,不仅能够对他们的语文素养具有极大的提升,对于其他学科也具有奠基作用。因此,本文将重点论述当前小学生汉字书写练习中存在的问题,良好的书写能力对于学生的重要价值,以及在小学语文课堂中书写能力的培养路径。

探究新课改下小学数学教学方法的创新

学好数学课程有助于学生抽象思维与逻辑思维的发展。新课改背景下,教师要重视创新教学方法,激发学生的求知欲、探索欲,促进其创造性思维的发展。通过课堂教学方法的不断创新,有效提升教师的课堂教学效果,提高学生学习效率,从而推动学生全面发展。本文主要研究新课改背景下小学数学教学方法的创新策略。

浅谈小学生学习数学中主动性

结合当前的小学数学学习情况,探讨了如何有效提升小学生学习数学中主动性,结合自身的教学经验,提出应引导学生发现数学的美,激发学生参与教学来体验不一样的数学课堂,以及巧妙布置习题来激发学习数学兴趣。

浅谈小学语文教学中的合作学习

合作学习是提高学生学习兴趣,提高学生主动学习的有效方式,适用于新课程标准下培养学生自主、合作、探究学习能力的要求,对于小学语文教学而言更是具有重大意义.