多元化教学策略融入初中体育教学的实践尝试

随着我国素质教育的改革发展,社会各界对学生体育素质越来越关注,这也对初中阶段的体育教育过程提出了更高要求。学生的体育素养包括学生的身体素质以及综合能力。要想切实提升体育素养,初中体育教师要对当前的教学模式进行探索创新,明确以学生为主体地位的教学理念,不断调整教学模式,使其对学生的发展更为有利。本文对多元教学模式在初中体育课堂上的应用情况进行了分析和探索,并结合笔者的看法提出了相应的实施策略,以供广大教师群体参考。

浅谈微课在农村初中物理教学中的应用

微课作为信息化时代的产物,在教学中发挥着重要作用。初中物理教师可以利用微课短小精炼、重难点突出、资源容量小的特点,为学生呈现不一样的教学资源。利用微课开展教学还能够突破地域教育资源不均衡以及教学条件的限制,应用在农村初中物理教学中可以实现优质教学资源的共享。适当使用微课,让微课发挥对重要知识点、初中物理实验、专题习题讲解的优势,能够大大提高初中物理教学效率,对于吸引学生的课堂注意力、激发其学习兴趣都有着良好的促进作用。本文在简述微课及其在初中物理教学中优势的基础上,提出微课在农村初中物理教学中应用的具体办法,以使农村初中物理教学的效果得到改善。

初中数学开放探究题的类型及解题策略

文章对初中数学开放题的类型与特点进行分析,并通过教学实例,重点阐述结论开放型习题的解题方法,主要包括由因导果、画图解法、大胆猜测等方式,使学生的发散思维与解题能力得到显著提升。最后,还提出了科学有效的教学策略,力求通过坚持教学开放、贴近实际生活、注重学生情绪等方式,在开放题教学中贯彻落实陶行知教育理念,使学生能够真正理解知识,并做到灵活运用。

如何让初中数学课堂“活”起来

新课程改革的大背景下,传统的教学方式已经无法适应教学环境以及学生的需求,现阶段教育对数学教学的灵活性提出了更高的要求,教师应针对这一背景,及时更新自身教学理念。如何让初中数学课堂'活'起来是现今我国初中教育的重点研究内容,也是提升初中教学质量的重要途径。

从一次检测考试中看历史中考复习

考试的目的是对前面一段时间复习情况的一次考察,与此同时,通过考试,学生不但可以提前感受中考,而且可以检测出自己在前一段时间复习中出现的一些问题,从而在以后的复习中加以完善。一、从试卷中能发现的问题1.对基础知识的掌握不到位。前面一段时间主要进行的是第一轮复习,本轮复习中主要针对的是基础知识,但从考试的结果来看,学生对基础知识的掌握不太理想。在本次考试中表现最突出的是填空题。

浅谈对农村体育教师继续教育的认识

加强中学体育教师队伍建设,提高体育教师专业水平和教学能力,积极开展长期、规范、有效的体育教师继续培训已成为我国当前一项紧迫而艰巨的任务。本文从农村中学体育教师继续教育现状和存在的问题入手,通过剖析问题的根源,最后提出更新观念,重新认识继续教育;建立体育教师继续教育基地和网络学习的具体对策。供各级教育主管部门、学校和体育教师参考借鉴。

新课程下的初中语文阅读教学

随着新课改的理念不断深入推进,教师在初中语文阅读教学中,要树立先进、创新的思想观念,不断汇集新理念、新思路,摒弃传统阅读教学中存在的弊端,合理使用各种先进的教学手段,进一步深化学生的阅读体验,促使学生阅读素养和成效的提升。所以,教师在初中语文阅读教学中,要挖掘出阅读教学的价值,通过学生喜闻乐见的方式,促使阅读教学效率的增强,切实将新课程标准要求落到实处。为此,笔者根据自己的教学经验,深入探究了新课程标准下初中语文阅读教学有效策略。

做好演示实验 提高物理课堂效果

物理学离不开实验,通过实验可以验证物理原理,促进学生思考。物理教学最便捷的方法就是演示实验,课堂上教师可以通过演示实验增强学生的注意力,提升学生的思考能力。演示实验可以调动学生动手的欲望,使学生养成通过实践观察物理现象,总结物理规律的良好习惯,从而掌握物理学习的方式和方法。

伏安法测电阻电路设计的一般程序

高中物理电学实验中的电路设计问题，是对学生集操作、器材与仪表规格选择、电路设计为一体的综合考查。以其考查的知识点较多、难度较大、要求思考的问题全面等特点，成为历年高考中物理实验考试的重点和热点。而考生往往在这种题上失分率较高，究其原因，主要是考生没有完整、细致、合理的思维程序，不能灵活地进行知识的迁移，造成解题时出现错误或疏漏。

“点和圆的位置关系”教学设计与立意阐释

近日,在一次市级教学研讨活动中,笔者有幸聆听了一节“点和圆的位置关系”的公开课,这是比较难上的一节课,感觉授课教师对教材的处理和学情的把握比较到位,教学环节设计合适,过渡自然,听后受益匪浅.下面给出其教学设计简述,并根据执教教师上课后说课情况及个人的教学实践,对其教学立意进行简单阐释,不当之处,敬请指正.

关注青年教师成长 全面提高教学质量

一所学校教学质量提高的后劲有多大，能否科学的、持续性的提高，关键取决于青年教师的专业化水平。建设一支高素质的教师队伍以应对当前的课程改革和激烈的竞争，已成为学校工作的重中之重。目前，大多数农村学校都面临骨干教师少，青年教师多的现象。如何培养好建设好这支年轻的教师队伍，让其尽快站稳讲台，

初中物理教学模式和教学方法创新策略

在初中物理教学过程中,大部分教师采用的还是比较传统的教学方法和教学模式,即"填鸭式"教学,学生在课堂上跟随老师的讲解去学习。本文在对初中物理教学现状及存在问题进行分析的基础上,对初中物理教学模式和教学方法的创新策略进行了探讨,认为要借助互联网的便捷性,发挥学生的主体作用,提高课堂教学与实验教学的契合性。

学习共同体在初中数学课堂上的构建与应用

学习共同体可以实现以学生为主体的共同发展,本文主要探讨初中数学课堂教学中学习共同体的有效构建策略,探讨组织和引导共同体高效学习的建议,以此提升学生的学习效能。