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短视频背景下高中德育教育管理的路径分析
1
作者
李富娃
《学周刊》
2024年第14期119-121,共3页
随着现代信息技术的发展,短视频凭借内容丰富、时间简短的特点迅速“走红”,并且逐渐开始走进教育领域。短视频在教育教学中的应用,能够推进教与学方式的深刻变化,对于素质教育理念的落实意义重大。德育作为五育之首,在新课改背景下仍...
随着现代信息技术的发展,短视频凭借内容丰富、时间简短的特点迅速“走红”,并且逐渐开始走进教育领域。短视频在教育教学中的应用,能够推进教与学方式的深刻变化,对于素质教育理念的落实意义重大。德育作为五育之首,在新课改背景下仍然面临着许多问题。为此,文章立足短视频背景,对高中德育的机遇、困境以及应对策略进行了分析,希望能够给高中德育教学一些参考。
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关键词
高中德育
短视频
优化策略
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职称材料
“幼小衔接”中家长“负能量”转化路径
被引量:
10
2
作者
罗向东
李佩洁
《陕西学前师范学院学报》
2017年第11期54-58,共5页
近年来"幼小衔接"中家长作用如何发挥受到教育界极大关注。由于普遍缺乏正确的教育观和科学方法的引导,在各种宣传的误导下,家长盲目"提前学习"、热衷"超前教育"、对幼儿学习能力和适应能力持怀疑态度,...
近年来"幼小衔接"中家长作用如何发挥受到教育界极大关注。由于普遍缺乏正确的教育观和科学方法的引导,在各种宣传的误导下,家长盲目"提前学习"、热衷"超前教育"、对幼儿学习能力和适应能力持怀疑态度,家长积极参加各种"幼小衔接"辅导班,在"幼小衔接"教育过程中传递了"负能量"。应通过提高自身教育素养、积极参与幼儿学习、维护义务教育招生政策、与幼儿园和小学共同合作,家长在"幼小衔接"过程中能够发挥自身的"正能量"。
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关键词
幼小衔接
家长负能量
转化路径
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职称材料
简析中职中专体育教学中创新意识的培养
被引量:
4
3
作者
董建明
《运动》
2017年第1期113-114,共2页
创新意识是人们以社会发展、个体生活等方面的需求为依据而形成的创造观念或事物的动机,并将愿望、意向及设想等体现出来。同时,创新意识是人们创造活动的动力。创新意识包括文化、科技、社会管理、人才等多个方面,而当今教育改革中,教...
创新意识是人们以社会发展、个体生活等方面的需求为依据而形成的创造观念或事物的动机,并将愿望、意向及设想等体现出来。同时,创新意识是人们创造活动的动力。创新意识包括文化、科技、社会管理、人才等多个方面,而当今教育改革中,教育也需要创新,对教育教学工作进行创新,培养学生创新意识,这是中职中专学校与社会发展相适应的趋势。
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关键词
中职中专
体育
教学
创新意识
培养
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职称材料
思维导图在小学语文写作教学中的应用
被引量:
1
4
作者
师毓平
《教育界》
2022年第18期74-76,共3页
写作教学是小学语文教学过程中的重要环节,同时是具备一定操作难度的教学环节。教师充分发挥思维导图在小学语文写作教学中的作用,可以有效地构建科学化的写作教学模式,全面地提高学生的写作能力。文章针对思维导图在小学语文写作教学...
写作教学是小学语文教学过程中的重要环节,同时是具备一定操作难度的教学环节。教师充分发挥思维导图在小学语文写作教学中的作用,可以有效地构建科学化的写作教学模式,全面地提高学生的写作能力。文章针对思维导图在小学语文写作教学中的应用进行深入的分析研究,以期提高学生的写作能力。
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关键词
思维导图
小学语文
写作教学
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职称材料
关于信息技术与语文教学深度融合
被引量:
1
5
作者
丁国栋
《教育艺术》
2019年第1期39-39,共1页
信息技术的快速发展,多媒体技术在课堂上的普遍应用,使语文教学发生了深刻变化。语文教师正确认识信息技术与语文学科深度融合的现实意义,深入思考信息技术与语文学科教学融合中存在的问题,才能找准信息技术与语文教学的契合点,促进二...
信息技术的快速发展,多媒体技术在课堂上的普遍应用,使语文教学发生了深刻变化。语文教师正确认识信息技术与语文学科深度融合的现实意义,深入思考信息技术与语文学科教学融合中存在的问题,才能找准信息技术与语文教学的契合点,促进二者深度融合。
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关键词
信息技术
语文教学
教学深度
多媒体技术
语文学科
语文教师
学科教学
契合点
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职称材料
浅议普通话测前培训语音教学策略
被引量:
1
6
作者
宋迎喜
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第11期28-28,共1页
测前培训是提高普通话水平的一条重要途径,是一种重要的强化训练形式,合理、科学的测前培训教学策略是保证测前培训语音教学取得实效的前提。毫无疑问,就测前训练的各项内容而言,方言区参测人员语音训练是测前培训教学的重点。
关键词
培训教学
普通话水平
教学策略
语音教学
训练形式
语音训练
方言区
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职称材料
浅谈应用心理学专业个性化人才培养模式
被引量:
1
7
作者
段虎军
《新课程》
2019年第36期235-235,共1页
应用心理学专业具有鲜明的应用性特点,无论是在教学内容还是人才培养中都注重应用性的体现。我国应用心理学专业起步较晚,教学模式过于偏向理论性,教学中都是采用统一的教学标准,忽略了学生实践能力和个性化的培养,导致人才培养和人才...
应用心理学专业具有鲜明的应用性特点,无论是在教学内容还是人才培养中都注重应用性的体现。我国应用心理学专业起步较晚,教学模式过于偏向理论性,教学中都是采用统一的教学标准,忽略了学生实践能力和个性化的培养,导致人才培养和人才需求脱节,严重阻碍了专业的发展。因此,探讨如何实现个性化人才培养,以期改进应用心理学的实践教学模式,切实促进应用心理学专业发展。
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关键词
应用心理学
个性化
人才培养模式
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职称材料
绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用探讨
8
作者
师毓平
《教育界》
2021年第5期89-90,共2页
绘本中的人物多属于童话人物,且部分故事与幼儿实际生活较远。要想充分发挥绘本的教育作用,教师可以尝试将绘本教学生活化,采取绘本生活化模式进行教学,促使幼儿初步形成正确的“三观”,使得幼儿能够积极主动地学习绘本内容,为未来的发...
绘本中的人物多属于童话人物,且部分故事与幼儿实际生活较远。要想充分发挥绘本的教育作用,教师可以尝试将绘本教学生活化,采取绘本生活化模式进行教学,促使幼儿初步形成正确的“三观”,使得幼儿能够积极主动地学习绘本内容,为未来的发展奠定良好的基础。
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关键词
绘本生活化模式
幼儿教学
应用
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职称材料
也说用“心”读书
9
作者
丁国栋
《教育艺术》
2013年第7期33-33,共1页
“读书要用心”,这是老师经常叮嘱的话。小时候,认为把课文背熟、能理解词意就是用心;随着年级的升高,能正确地归纳出文章的中心思想、写作特点就是用心;随着学历的提高,能知道故事情节、主题思想、艺术特色就是用心。现在看用心...
“读书要用心”,这是老师经常叮嘱的话。小时候,认为把课文背熟、能理解词意就是用心;随着年级的升高,能正确地归纳出文章的中心思想、写作特点就是用心;随着学历的提高,能知道故事情节、主题思想、艺术特色就是用心。现在看用心读书就是在整体感知作品的同时,融入到作品里,用心去感悟作品,与作品中的人物对话,与作者对话,读懂作者的意图,感知人物的个性特征,领悟其独特的精神风貌,体味作品特有的艺术风格。
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关键词
读书
“心”
人物对话
整体感知
中心思想
故事情节
主题思想
艺术特色
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职称材料
落实《课标》语文课外阅读量的策略
10
作者
朱毓麒
《教育艺术》
2014年第2期74-75,共2页
广西师范大学出版社发起一项“死活读不下去的图书”调查,有3000多名网友参与,统计结果令人瞠目:《红楼梦》高居榜首,成为“最难读”之书,中国古代另外三大名著也悉数上榜。读了几百年的“四大名著”,怎么到了今天的读者手里就“...
广西师范大学出版社发起一项“死活读不下去的图书”调查,有3000多名网友参与,统计结果令人瞠目:《红楼梦》高居榜首,成为“最难读”之书,中国古代另外三大名著也悉数上榜。读了几百年的“四大名著”,怎么到了今天的读者手里就“死活读不下去”呢?
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关键词
课外阅读量
广西师范大学出版社
“四大名著”
语文
课标
《红楼梦》
统计结果
死活
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职称材料
优化过程 注重实效——电大汉语言文学专业“语言学概论”集中面授辅导课设计初探
11
作者
宋迎喜
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第5期95-96,共2页
集中面授辅导课能否为电大学员提供助学服务,与合理的辅导课设计有密切关系。好的辅导课设计应该能符合电大教学实际,把握电大教学特点及课程特点。本文结合电大汉语言文学专业“语言学概论”集中面授辅导课实践,从辅导目标、辅导内...
集中面授辅导课能否为电大学员提供助学服务,与合理的辅导课设计有密切关系。好的辅导课设计应该能符合电大教学实际,把握电大教学特点及课程特点。本文结合电大汉语言文学专业“语言学概论”集中面授辅导课实践,从辅导目标、辅导内容、辅导形式及过程、辅导评价等几方面提出了自己的见解,以期能对电大辅导课设计做一些初步探索。
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关键词
基层电大
语言学概论
辅导过程
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职称材料
贫困地区初高中英语教学衔接问题的思考
12
作者
李佩洁
刘天莉
《中国校外教育》
2020年第2期72-72,共1页
探索破解贫困地区初高中英语教学中存在的衔接难题,做好各阶段的有效衔接,为学生的终身持续性发展提供良好基础,提高贫困地区英语教学质量。
关键词
贫困地区
初高中英语
衔接
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职称材料
探索双动点最小值问题的求解思路
被引量:
3
13
作者
刘永智
胡广文
《数理化学习》
2019年第10期24-26,共3页
双动点问题由于有两个点在同时移动,其最值问题的求解相对比较难.通过仔细找寻规律,这一难题还是能够解决的.
关键词
双动点问题
最值
转化方法
原文传递
题名
短视频背景下高中德育教育管理的路径分析
1
作者
李富娃
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《学周刊》
2024年第14期119-121,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“短视频背景下在德育管理中融合中国传统文化的实践研究”研究成果,课题立项号:GS[2023]GHBZ167。
文摘
随着现代信息技术的发展,短视频凭借内容丰富、时间简短的特点迅速“走红”,并且逐渐开始走进教育领域。短视频在教育教学中的应用,能够推进教与学方式的深刻变化,对于素质教育理念的落实意义重大。德育作为五育之首,在新课改背景下仍然面临着许多问题。为此,文章立足短视频背景,对高中德育的机遇、困境以及应对策略进行了分析,希望能够给高中德育教学一些参考。
关键词
高中德育
短视频
优化策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“幼小衔接”中家长“负能量”转化路径
被引量:
10
2
作者
罗向东
李佩洁
机构
陇南师范高等专科
学校
学前教育学院
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《陕西学前师范学院学报》
2017年第11期54-58,共5页
文摘
近年来"幼小衔接"中家长作用如何发挥受到教育界极大关注。由于普遍缺乏正确的教育观和科学方法的引导,在各种宣传的误导下,家长盲目"提前学习"、热衷"超前教育"、对幼儿学习能力和适应能力持怀疑态度,家长积极参加各种"幼小衔接"辅导班,在"幼小衔接"教育过程中传递了"负能量"。应通过提高自身教育素养、积极参与幼儿学习、维护义务教育招生政策、与幼儿园和小学共同合作,家长在"幼小衔接"过程中能够发挥自身的"正能量"。
关键词
幼小衔接
家长负能量
转化路径
Keywords
transitional period of children from kindergarten to primary education
negative energy from parents
transformation path
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
简析中职中专体育教学中创新意识的培养
被引量:
4
3
作者
董建明
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《运动》
2017年第1期113-114,共2页
文摘
创新意识是人们以社会发展、个体生活等方面的需求为依据而形成的创造观念或事物的动机,并将愿望、意向及设想等体现出来。同时,创新意识是人们创造活动的动力。创新意识包括文化、科技、社会管理、人才等多个方面,而当今教育改革中,教育也需要创新,对教育教学工作进行创新,培养学生创新意识,这是中职中专学校与社会发展相适应的趋势。
关键词
中职中专
体育
教学
创新意识
培养
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
思维导图在小学语文写作教学中的应用
被引量:
1
4
作者
师毓平
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《教育界》
2022年第18期74-76,共3页
文摘
写作教学是小学语文教学过程中的重要环节,同时是具备一定操作难度的教学环节。教师充分发挥思维导图在小学语文写作教学中的作用,可以有效地构建科学化的写作教学模式,全面地提高学生的写作能力。文章针对思维导图在小学语文写作教学中的应用进行深入的分析研究,以期提高学生的写作能力。
关键词
思维导图
小学语文
写作教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于信息技术与语文教学深度融合
被引量:
1
5
作者
丁国栋
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《教育艺术》
2019年第1期39-39,共1页
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“中小学教师优秀传统文化培训模式研究”[课题立项号:GS(2017)GHB1159]的阶段性研究成果
文摘
信息技术的快速发展,多媒体技术在课堂上的普遍应用,使语文教学发生了深刻变化。语文教师正确认识信息技术与语文学科深度融合的现实意义,深入思考信息技术与语文学科教学融合中存在的问题,才能找准信息技术与语文教学的契合点,促进二者深度融合。
关键词
信息技术
语文教学
教学深度
多媒体技术
语文学科
语文教师
学科教学
契合点
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议普通话测前培训语音教学策略
被引量:
1
6
作者
宋迎喜
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第11期28-28,共1页
文摘
测前培训是提高普通话水平的一条重要途径,是一种重要的强化训练形式,合理、科学的测前培训教学策略是保证测前培训语音教学取得实效的前提。毫无疑问,就测前训练的各项内容而言,方言区参测人员语音训练是测前培训教学的重点。
关键词
培训教学
普通话水平
教学策略
语音教学
训练形式
语音训练
方言区
分类号
H193.2 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
浅谈应用心理学专业个性化人才培养模式
被引量:
1
7
作者
段虎军
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《新课程》
2019年第36期235-235,共1页
文摘
应用心理学专业具有鲜明的应用性特点,无论是在教学内容还是人才培养中都注重应用性的体现。我国应用心理学专业起步较晚,教学模式过于偏向理论性,教学中都是采用统一的教学标准,忽略了学生实践能力和个性化的培养,导致人才培养和人才需求脱节,严重阻碍了专业的发展。因此,探讨如何实现个性化人才培养,以期改进应用心理学的实践教学模式,切实促进应用心理学专业发展。
关键词
应用心理学
个性化
人才培养模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用探讨
8
作者
师毓平
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《教育界》
2021年第5期89-90,共2页
文摘
绘本中的人物多属于童话人物,且部分故事与幼儿实际生活较远。要想充分发挥绘本的教育作用,教师可以尝试将绘本教学生活化,采取绘本生活化模式进行教学,促使幼儿初步形成正确的“三观”,使得幼儿能够积极主动地学习绘本内容,为未来的发展奠定良好的基础。
关键词
绘本生活化模式
幼儿教学
应用
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
也说用“心”读书
9
作者
丁国栋
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《教育艺术》
2013年第7期33-33,共1页
文摘
“读书要用心”,这是老师经常叮嘱的话。小时候,认为把课文背熟、能理解词意就是用心;随着年级的升高,能正确地归纳出文章的中心思想、写作特点就是用心;随着学历的提高,能知道故事情节、主题思想、艺术特色就是用心。现在看用心读书就是在整体感知作品的同时,融入到作品里,用心去感悟作品,与作品中的人物对话,与作者对话,读懂作者的意图,感知人物的个性特征,领悟其独特的精神风貌,体味作品特有的艺术风格。
关键词
读书
“心”
人物对话
整体感知
中心思想
故事情节
主题思想
艺术特色
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
落实《课标》语文课外阅读量的策略
10
作者
朱毓麒
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《教育艺术》
2014年第2期74-75,共2页
文摘
广西师范大学出版社发起一项“死活读不下去的图书”调查,有3000多名网友参与,统计结果令人瞠目:《红楼梦》高居榜首,成为“最难读”之书,中国古代另外三大名著也悉数上榜。读了几百年的“四大名著”,怎么到了今天的读者手里就“死活读不下去”呢?
关键词
课外阅读量
广西师范大学出版社
“四大名著”
语文
课标
《红楼梦》
统计结果
死活
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化过程 注重实效——电大汉语言文学专业“语言学概论”集中面授辅导课设计初探
11
作者
宋迎喜
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第5期95-96,共2页
文摘
集中面授辅导课能否为电大学员提供助学服务,与合理的辅导课设计有密切关系。好的辅导课设计应该能符合电大教学实际,把握电大教学特点及课程特点。本文结合电大汉语言文学专业“语言学概论”集中面授辅导课实践,从辅导目标、辅导内容、辅导形式及过程、辅导评价等几方面提出了自己的见解,以期能对电大辅导课设计做一些初步探索。
关键词
基层电大
语言学概论
辅导过程
分类号
H0-4 [语言文字—语言学]
G728.9 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
贫困地区初高中英语教学衔接问题的思考
12
作者
李佩洁
刘天莉
机构
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
甘肃省
天水市
第二中学
出处
《中国校外教育》
2020年第2期72-72,共1页
文摘
探索破解贫困地区初高中英语教学中存在的衔接难题,做好各阶段的有效衔接,为学生的终身持续性发展提供良好基础,提高贫困地区英语教学质量。
关键词
贫困地区
初高中英语
衔接
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探索双动点最小值问题的求解思路
被引量:
3
13
作者
刘永智
胡广文
机构
甘肃省
天水市
麦积区
街子初级中学
甘肃省天水市麦积区教师进修学校
出处
《数理化学习》
2019年第10期24-26,共3页
文摘
双动点问题由于有两个点在同时移动,其最值问题的求解相对比较难.通过仔细找寻规律,这一难题还是能够解决的.
关键词
双动点问题
最值
转化方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
短视频背景下高中德育教育管理的路径分析
李富娃
《学周刊》
2024
0
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职称材料
2
“幼小衔接”中家长“负能量”转化路径
罗向东
李佩洁
《陕西学前师范学院学报》
2017
10
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职称材料
3
简析中职中专体育教学中创新意识的培养
董建明
《运动》
2017
4
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职称材料
4
思维导图在小学语文写作教学中的应用
师毓平
《教育界》
2022
1
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职称材料
5
关于信息技术与语文教学深度融合
丁国栋
《教育艺术》
2019
1
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职称材料
6
浅议普通话测前培训语音教学策略
宋迎喜
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007
1
下载PDF
职称材料
7
浅谈应用心理学专业个性化人才培养模式
段虎军
《新课程》
2019
1
下载PDF
职称材料
8
绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用探讨
师毓平
《教育界》
2021
0
下载PDF
职称材料
9
也说用“心”读书
丁国栋
《教育艺术》
2013
0
下载PDF
职称材料
10
落实《课标》语文课外阅读量的策略
朱毓麒
《教育艺术》
2014
0
下载PDF
职称材料
11
优化过程 注重实效——电大汉语言文学专业“语言学概论”集中面授辅导课设计初探
宋迎喜
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008
0
下载PDF
职称材料
12
贫困地区初高中英语教学衔接问题的思考
李佩洁
刘天莉
《中国校外教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
13
探索双动点最小值问题的求解思路
刘永智
胡广文
《数理化学习》
2019
3
原文传递
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