谈提升小学语文教学拓展性阅读的对策和措施

阅读教学是小学语文教学的重要内容,而提升小学生的阅读能力不仅可以有效地提升他们的语文学习成绩,同时还能够帮助他们养成良好的阅读习惯,从而为学生今后的学习和发展打下扎实的基础。但是如果只是进行课内阅读对于提升学生的阅读能力是有限的,还必须要开展拓展性阅读才能够对学生的阅读进行进一步巩固和提高。基于此,本文主要对如何提升小学语文教学拓展性阅读的对策和措施进行了分析和探讨。

寓安全教育于物理教学

安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。近年来，人为、自然灾害造成的安全事故频频发生，给社会、家庭和学生带来了巨大的伤害。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，让他们能够健康安全地成长，是学校乃至全社会共同的责任。为了减少安全事故的发生，在学校的各门课程尤其是物理教学中融人、渗透安全教育既十分必要又有条件。

提高小学思政课教育质量的策略研究

新时代,人们越来越重视小学道德与法治课(以下简称小学思政课)。全面贯彻党的教育方针,推进小学思政课教学改革,必须真正提升讲好小学思政课的信心,切实提高小学思政课的质量和水平。基于该背景,本文主要对小学思想政治方面的教育情况进行研究,同时对其在具体发展过程中存在的一些问题进行了深入分析,并提出了相应的具体有效的对策,希望能够起到抛砖引玉的作用。

浅谈小学数学教学创新的一点体会

小学数学是一门教学技术性很强的学科,是教师和学生进行思维交流活动的阵地。在实际教学中,教师与学生始终在课堂教学、课堂管理和课后作业中进行数学交流活动,但通常问题层出不穷,收效甚微,教学效果不佳。通过对课堂教学、课堂管理和作业批改等三方面的创新进行阐述,旨在提高小学数学教学质量,使学生感到学习数学是很有趣的、有用的,进一步拓宽小学数学教师教学思路。

小学阶段写作教学的全程思考

在语文考试中,作文占据了很大的比重,因此在日常的语文教学过程中培养小学生良好的写作能力,对于学生提高成绩、提升个人综合能力有着重要的影响。由于小学生受到年龄等各方面的限制,在写作过程中存在较多障碍,比如词汇量少、生活经验缺乏导致写作素材不够等都影响着学生写作能力的提升。

新媒体环境下小学语文课堂教学模式创新探究

在时代不断向前发展的今天,新媒体的重要性日益凸显。小学是人生的一个重要的时期,在小学阶段学好语文又是孩子理解力、智力、情商等能力培养的根基。新媒体在教育领域的广泛应用,可以使小学语文的教学模式多元化发展,更好地开发学生的思维,更多地获取知识。

比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

学生学好语文知识的关键因素是,应具备较强的语文阅读理解能力。而比较阅读法在小学语文阅读教学中的应用,能够激发学生的阅读自觉意识,让学生感受到阅读的乐趣,使学生能够产生阅读的主观能动性,拓展学生的阅读视野,提高学生的阅读综合素养。一、相近题材文章的比较阅读小学阶段学生所需要具备的语文基本能力即语文阅读能力,教师应注意对学生进行阅读指导及鼓励,通过训练与培养学生的阅读能力,在帮助学生逐步形成个性化的阅读风格的同时,也让学生对更多的阅读内容进行了解。

创设数学学习情境，让学生的活动多多

“活动教学”是新课程标准大力倡导的教学原则。在课堂教学活动中,从教学的实际需要出发创设和谐的教学氛围,有效构建愉悦的教学情境。让学生在特定的情境中,多“动”、多“说”、多“想”、多“看”、多“表现”,让学生的活动多多,使教学内容深深地触及学生的心灵深处,诱导学生把学习的压力变为动力,让学生各方面的能力得到不同的发展,从而提高学生的数学素质。

如何有效开展小学口语交际教学

在语文教学中,因传统教学理念已经在大部分教师心中根深蒂固,很多教师都对锻炼学生答题能力持很高的重视度。也就是说,大部分小学语文教师都比较关注学生写作能力与阅读能力,然而却没有充分重视学生语言表述能力以及倾听能力,对口语交际教学没有给与应有的关注和重视。尽管素质教育改革逐步深入,大部分小学语文教师已经转变自身教学理念和思想,而且已经认识到口语交际教学的重要意义,但是还有一小部分语文教师没有正确认识到口语交际教学的重要性,而且在教学设计方面也比较缺少经验,这将直接影响口语交际教学质量与效果。

小学语文阅读教学

阅读教学在语文学科中具有很重要的地位,是培养学生阅读能力和阅读习惯的教学活动,它具有多功能性和基础性的特点,是学生必须具备的语文素养。学生阅读能力涵盖听、说、读、写等多个方面,是对学生字、词、句、段的全方位考察。因此,阅读不但是语文教学的重点,还是难点。如何上好阅读课,提高阅读教学的成效,是每个语文教师一直在实践中探索的事情。我在多年的语文教学中,摸索出了一些有益的经验,探索出如下的阅读教学策略。

“一辈子的后进生”

在一个学习集体中,相对来说,或多或少地存在着"后进生",尤其是农村学校。然而,"后进生"产生的原因比较复杂,有社会影响、家庭环境、学校教育和学生自我等许多方面,这些学生表现异常,直接影响着他们的学习和发展,程度深远,也许就是一辈子。作为教书育人的人民教师,怎能眼睁睁地看着学生美好的一生付之东流呢?而这也不仅仅只影响着一代人,难道我们没有责任和义务去竭力挽救他们吗?

小学数学教学中引导学生进行自主学习的策略

随着教育改革的深入与发展,教育教学中更加强调的是角色的转换,坚持以人为本的教育原则,让学生做课堂的主人,以培养学生自主学习能力,带动学生自主思考,培养良好的学习习惯。本文通过对小学数学教学中引导学生进行自主学习重要性的阐述,总结出相关策略,以供参考。

小学数学教学方法与学习心理分析

随着新课标的不断推进以及小学数学教学内容及方法指导纲要的出台,小学数学教学以及学生学习的心理也发生了非常大的变化。在小学阶段,数学无疑是其中极其重要的一门课程,教师对该科目的教学工作也极其重视。因此小学教师需要从改进教学方法着手,逐步修正现存问题,不断提升教学质量,从学生的角度出发,探索和解决教学难题的方法,帮助小学生度过在学习数学时所面对的困境以及一些心理问题,从而达到更佳的数学教学质量,也为在新的教学体制下建立良好的师生关系提供保障。

捕捉生活元素 找寻别样趣味——小学语文生活化教育理念研究

新课改的推进把小学语文教学推向了一个新高度,要求小学语文教学贴近生活,从而实现生活化教学,完善学生的知识构架,提高学生综合素质,是为素质教育。加大对小学语文教学生活化途径的探索研究,能够在保证高质量地完成小学语文教学目标的同时,进一步达成小学阶段语文教学的树人育才目标。

为思维插上翅膀——漫谈美术教学中想象力的培养

一直以来想象力都是艺术教育的基石,初中美术教育也是如此,培养学生的想象力,为学生思维插上翅膀,都是美术教师所要重点思考的一件事。但是从实际教学的角度来说,不少初中教师由于过于强调传统的教学,也使得在美术教育的过程中,学生的想象力并没有得到有效的培养。面对这种情况,我们美术教师应明确想象力对于美术教育的重要性,并在此基础上,有效完善初中美术的课堂教学。为此,本文从实际出发,结合笔者的一些思考,围绕如何在初中美术教育中有效培养学生的想象力进行细致分析,并总结出若干策略,以供参考。

农村小学数学课堂有效教学分析

在我国的小学教学工作中,数学是其中的重要教学内容,数学教学工作的开展能够有效提高学生的基础数学素养,开发学生的数学思维,培养学生的数学意识,对学生数学思维的培养和逻辑思维的开发都有着积极作用。目前我国农村地区的小学在开展数学教学工作时,受到农村地区经济的限制,课堂教学工作中存在着很多问题,导致教学效率得不到提升,学生的学习效率也很低。所以本文就对农村小学数学课堂教学工作进行分析,探讨农村小学数学课堂教学的有效策略。

基于培养学生核心素养的小学数学教学探析

在教学改革过程中,每一个学科都进行了一定的革新,小学数学教学课堂也是如此教师更加关注对学生核心素养的培养,在此情况下教师在课堂上创新教学理念,关注教学过程,更加看重学生的核心素养提升,因此本文以学生核心素养的提升为话题对小学数学教学过程中学生核心素养增强的策略做出探究分析,争取能够给相关教师工作者带去一定的参考和建议。

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

随着时代的发展以及当前新课改的不断推进,我国当前的小学语文教育越来越注重课堂教学的德育功能。因此,为了更加提高课堂效率以及学生的学习能力,教师不应当只注重对于学生的应试教育,更应该在语文课堂上加强对学生的思想道德品质的教育,这样才能够促进我国小学语文课堂的整体发展。为此,本文针对当前在新课改的趋势下如何加强语文教育以及加强语文教学中的德育教学功能做出了深入的探究与分析,并结合当前小学语文课堂中所存在的问题提出了相应的解决措施。

加强小学语文教育发挥语文教学的德育功能

传统的知识教育体制下,将学生变成了知识学习的机器,导致学生知识能力虽然得到了提高,但是道德品质却令人堪忧。但是在素质教育理念的影响下,小学语文科教育将德育教育提升了一个全新的高度,在课堂教学中运用多种教育方式,充分发挥德育教育在语文课中的功能。在我国素质教育全面实施的背景下,小学语文教师逐渐认识到德育教育的重要性,但是如何在小学语文教学中实现德育教育的功能,则成为广大语文教师面临的难题。