在GeoGebra可视化教学中发展学生数学眼光——以动点最值问题为例

基础教育阶段的数学教育终极目标可以描述为:会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界。其中,数学眼光体现的是数学抽象能力,与数学抽象关系密切的是直观想象,直观想象是实现数学抽象的思维基础[1]。应用Geo Gebra开展数学可视化教学,可以改变课堂教学中"只可意会不可言传"的尴尬局面,帮助学生对空间形式与数量关系进行直观想象和数学抽象,更好地理解知识,学会用数学眼光观察世界,提高数学学科核心素养。