甘肃河东玉米地土壤温湿变化特征研究

利用甘肃河东地区代表站玉米地土壤含水量、地温、降水资料,运用统计模拟方法,分析了土壤贮水量、温度的变化特征及水热耦合效应。结果表明,甘肃河东地区玉米地100cm土层的贮水年变化呈抛物线状,6月上旬至中旬土壤贮水量达到最低值。地温自20世纪70年代以来呈上升趋势,其中冬季上升幅度最为明显。水热交互作用与土壤含水量的变化有显著相关关系。一年内玉米地土壤温湿变化特征表明,土壤贮水量主要有2个低值阶段:5～6月及7～8月,不同时间温湿匹配对玉米生长造成不同影响。

近30年来天水市关山南麓地区草地压力的动态变化

草地系统的安全健康关系到当地畜牧业的可持续发展。运用1978-2008年天水市关山南麓地区历年畜群数及清水、张家川气象站牧草生长期历年日照时数、平均温度及降水量测量值,构建评价该地草地压力的指数模型分析该地区畜群数、草地生产潜力及草地压力指数的动态变化。结果表明:近30年来天水市关山南麓地区畜群数随年份以1.76×104羊单位/a的速度逐年增加,草地生产潜力变化不大,草地生态压力指数以0.02/a的速度逐年上升。近5年来草地严重超载,畜群数已超过了草地的承载能力。适当限制畜群规模及扩大草地面积是未来当地畜牧业可持续发展的主要途径。

中学数学微课程设计与应用研究

中学数学微课程的出现符合当今学生的学习要求,具有时代进步性.同时,微课程具有能够辅助学生学习、提升学生学习动力和兴趣的作用.本文就此进行相关探讨.

如何优化中学生语文课堂思想素质

"德育为首,五育并举"是我们教育的宗旨。那么,素质教育的首要任务是要提高学生的思想道德素质。学生的思想道德水平提高了,对智、体、美、劳诸方面的发展有促进作用。

浅议诗词教学对中学生的重要作用

开展古诗词教学,不仅能够培养和提升学生的诵读与写作能力,拓展知识面,而且能帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,锤炼人格修养,提升审美情趣,培养健全人格,提高精神境界,因此其在当下中学语文教学中的重要性愈加凸显。

GeoGebra软件在初中数学教学中的应用研究

随着信息技术的快速发展,教育信息化已经成为教育改革的主要趋势,信息技术与课程教学的融合更是广大教育工作者研究的重要课题。GeoGebra软件在信息技术支撑下快速走进数学课堂,成为广大数学教师开展数学教学活动的重要工具,不仅可以辅助教师高效完成数学教学,更有利于提高学生数学学习兴趣,促进学生思维能力发展。特以初中数学教学为例,简要分析GeoGebra软件在初中数学教学中的应用价值以及案例分析,力争通过理论研究让更多数学教师了解GeoGebra这一教学软件,从而更好地应用GeoGebra软件开展数学教学实践,提高数学教学质量。

初中化学复习教学中整合应用微课的实践探索

在互联网技术发展影响下,现代化教学方式从传统单一化逐渐走向多样化,这对传统教学方式、理念转变等,有很好的促进作用。其中,微课技术作为现代教师比较关注的一种新方式,初中化学教师进行复习教学时,可以借助微课教学优势进行知识讲解,促进复习教学有效性提升。但是,如何保证使用微课进行复习教学有效性,是多数教师都在关注的一个问题。下面本文主要对微课在初中化学复习课教学中使用方式进行研究.

关于数形结合在初中数学教学中有效融合的研究

数形结合是一种重要的数学思想方法,其能够将数学中最为古老的两个研究对象相互转化,并以此帮助人们更轻松地解决遇到的数学问题。同时,培养学生的数形结合思想还能够对学生的综合数学素养培养起到有效的推动作用,在初中数学教学中具有极高的教育价值。文章简要阐述了数形结合思想的概念,分析了数形结合思想在初中数学教学中的价值,并结合教学实际探讨了数形结合思想在初中数学教学中的有效融合策略。

探讨分层教学法在初中数学教学中的应用

随着社会的不断发展与进步,我国对于教育事业越来越重视。数学一直是困扰各个学龄段学生的学科,数学本来就具有很强的抽象性和逻辑性,在人类文明进步的过程中是不可或缺的。但是,在初中数学教学中还存在很多问题,分层教学的出现大大提高了数学教学效率。文章就对分层教学法在初中数学中的应用进行了分析。

微视频教学在初中英语教学中的运用

微视频的主要特点可以用精准、快速、简短来简要概述,也正因为这样既方便又容易操作的特点被越来越多的英语教师应用于课堂上,并且在中学生英语成绩提高方面发挥着越来越重要的作用。微视频教学符合中学英语教学的需要,并适用于英语教学,教师通过将应用课本和微视频相结合的方式,给学生创造了更加多元化的学习环境及氛围,本文主要探究微视频教学在英语教学中发挥的作用以及推广视频教学的必要性。

逆向思维在初中数学解题教学中的应用

数学学科是锻炼思维逻辑的学科.解决数学问题不仅有正向推理一种方法,还可以以正向推理的结果为依据点,利用逆向思维进行反向推理.教师可以从逆向判定数学知识定理、逆向求解数学错题难题、逆向运用数学公式和运算法则、逆向对数学知识进行二次回顾四个方面探讨在初中数学教学中逆向思维的应用.

体验式教学在初中道德与法治课中的应用

随着我国经济的快速发展,教育制度的深化改革,初中道德与法治教学发生了一些改变,教师要在传授道德与法治知识的同时,帮助学生树立正确的“三观”,从而提高学生学习的积极性,激发学生的内在潜能。有些初中道德与法治教师的教学理念较为落后,教学方法死板,只重视学生考试成绩,忽视学生学习过程,严重限制了学生的个性发展。

数形结合思想在初中数学解题中的应用

在初中数学学习中,数形结合是一个高效的解题思想,它能够将原本抽象的问题具体化、直观化,进而让学生能够在短时间内了解该题目的具体含义.数形结合的出现,拉近了数学语言与图形之间的关系,使二者之间互相帮助,降低问题难度.本文对数形结合思想在初中数学解题中的应用进行了分析,并提出了应用措施,以供参考.

新教改的教学反思

新的《生物课程标准》涉及内容更具丰富性和开放性,新教材语言表达简洁、舒畅,增强了生命气息,开拓了实践领域,插图逼真,课外阅读丰富,从而使教材更有趣味性和挑战性。结合新教材的特点,教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点,课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果。

初中英语话题式教学研究

为了适应社会的快速发展，更好地同世界接轨，英语教学需要转变教学方式，更新教学观念。当前初中英语教学中存在诸多问题，如题海战术式教学方法散乱，目的不明确，缺乏趣味性；没有对语言进行整合，无法形成知识体系。“话题式”英语教学以某一话题为主线，其方式生动形象并且直观，能在课堂上有效开展教学，以使学生在运用中突破，在理解中记忆，使学生在原有的基础更进一步。本文就初中英语话题式教学研究方法、解决问题方法多样化进行研究，并提出自己的一些看法和观点。

诱导与启发——论初中数学教育中教学方式的转变

随着新课程改革的不断推进,固有的以教师为中心的教学模式逐步转变,形成了以学生为主体的教学模式。素质教育理念下,初中数学教师可以采用诱导和启发的方式,提高学生提出问题、语言表达、自主学习以及创新能力,进而促进初中生数学综合能力的提高。我从四个方面对提高初中学生数学学习能力的教学策略进行探析。

略谈作文教学的育人功能

新课标要求“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会人生的感受、体验和思考”，写作要有真情实感，源头在做人。作文教学时要引导学生关注现实，热爱生活，做一个有责任心的人，敢说敢做的人，学做真人，才能学写真文。在写作教学中应培养学生的美好情感和优秀品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

在道德与法治教学中健全学生品格

随着社会的发展和教育改革的进步,学校和教师越来越关注学生综合素养的提高。道德与法治学科本身就承担着一定的德育功能,也就是说,道德与法治教学在发展学生的道德品质、健全学生的人格方面发挥着关键性的作用。因此,教师在日常教学的过程中就要从学生的学习需求出发,走进学生的精神世界,发展学生的综合素养,健全学生的品格。

关于英语微课制作的思考

文章首先阐述了微课制作过程中应注意的问题,其次分析了影响英语微课制作与使用的因素,最后提出解决微课制作过程中问题的途径,即调动教师制作和使用微课的主动性;继续教育要有针对性;为教师创造更新知识的有效渠道。

初中语文课堂教学中微课的运用探讨

随着新课程的不断推进,对初中语文教学提出了更高的要求,要求更好地帮助学生理解语文知识,提升语文能力,全面提升学生的语文素养。初中语文的内容较为全面,教师要正确地引导学生投入到语文学习中,让学生获得全面的发展。微课作为新兴的教学模式,被应用到初中语文教学中,根据初中生的需求为学生设计微课,调动学生学习的积极性,提升语文课堂的教学成效。