基于快乐体验的小学数学多样化教学策略

随着时代的不断发展,学生的思想越来越前卫,因此,我们应该改变过去的教学模式,更好地适应学生的需求.在小学数学教学中,教师实施素质教育最重要的渠道就是课堂,因此,如何让学生在快乐中体验数学,提高学生的学习兴趣就是最关键的问题.但是,目前的数学教学中出现了很多问题,作为教师,我们应该利用新型的教学模式和教学观念找出解决办法.本文主要针对基于快乐体验的小学数学多样化教学策略进行具体说明.

论如何利用生活情境开展小学数学教学

在小学教学环境愈加完善,其整体教学质量稳定提升的形势下,小学数学教学也逐渐进入了新的发展阶段,主要变现为其逐渐脱离知识灌输传导的单一教学维度,向多元化教学培养层面发展,生活情境教学的应用在其中尤为关键.本文以此为背景,探究生活情境在小学数学教学中的应用途径,以期为相关教师提供一定的参考依据.

浅析农村学校“学困生”成因与对策

教育目标是要让所有的学生都得到进步,得到提高。课堂教学的一个最基本要求,就是让每一位同学在原有的知识水平和能力基础上都得到新的发展,而这种发展却也由于个体差异、家庭环境等各种不同的因素而呈现不一样的趋势。这样就应注意研究学困生的形成原因,重视做好学困生的教育转化工作。