核心素养背景下小学语文教学与中华优秀传统文化融合的策略探析

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,教师要在语文教学过程中通过课程内容与优秀传统文化的有机融合,使学生在传统文化的熏陶下增强文化自信。小学语文教材中包含着深厚的人文历史文化,是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。借助课堂教学,将传统文化与语文教学有机融合,既符合时代发展的需要,也体现了教育者的大语文观念,对学生的语文综合能力提升非常重要。作者结合个人的实践经验,从三个方面阐述核心素养背景下如何将中华优秀传统文化有效融入小学语文教学中。

小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略探究

在小学英语教学过程中,学生的主体认知活动具有突出的情绪化倾向,其难以将注意力长时间维持在一件缺乏趣味性的认知活动中。学生的英语学习兴趣是影响英语教学效果的重要因素,也是激发学生英语认知积极性和主观能动性的关键。文章提出教师可以借助快乐教学法、角色扮演法、主体教学法、情境教学法等培养学生的英语学习兴趣,促使学生对英语知识进行主动获取、积极思考,提高认知效率。