本土化背景下农村初中模式课有效实验教学

＂掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。＂这就说明,高中历史教学不能只以知识传授为主要目的,而应该立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶。也就是说,高中历史教学应该引导学生在扎实掌握历史知识的前提下,培养学生的历史思维和感悟,把学科知识转化为科学认识,从而真正起到＂读史明智＂的作用。

本土化背景下农村初中课堂教学有效性的特色研究

论述了本土化教育环境下课堂教学有效问题,从多角度给出研究结论,剖析课堂教学各环节,渗透进教师教育教学经验与观点,该成果有益于课堂有效教学的理论指导。