如何指导小学中年级学生写好情景作文

小学语文教学中的作文教学让很多教师困惑,也让学生头疼。所以,如何让学生写好情景作文,教师的指导就显得尤为重要。情境的创设让学生有物可写;认真的观察让学生有生动的描述;现场的指导让学生有法可依……作文教学就在这样点点滴滴的积累与实践中收获了惊喜,取得了成功。

放飞心灵,快乐作文──小学生快乐作文教学策略探究

在小学教育改革工作中,语文课程占据着极为重要的地位。随着我国素质教育改革的不断深入,教师在小学语文教学工作中应当对学生的情感体验给予高度关注,激发学生写作的热情,促使他们在写作中感受创作的乐趣,进而使学生的写作水平得到有效提升。除此之外,教师在开展快乐作文教学时,一定要对学生进行科学的指导和训练,让口头作文及写作实现完美融合,增强学生的语言运用能力,最终使作文教学的效果得到显著提升。

核心素养下游戏在小学数学教学中的作用及策略

游戏在小学数学中的运用,适合小学生好玩、好动的特性,既能把他们的目光和注意力吸引到课堂上,又能拓展他们的思维,提升他们解决问题、运用知识的能力.因此,本文基于小学数学教学现状,从游戏在小学数学教学中的作用入手,提出了小学数学教学中融入游戏的教学策略,旨在为教师巧用游戏教学能提升小学生的数学核心素养,使小学生形成学以致用的能力提供途径.

小学语文课堂口语交际教学实践策略

语文学科教育兼有工具性、人文性的学习特点,是培养学生良好口语交际素质和思维道德品质的重要基础课程。在小学语文课堂中开展口语交际教学,不仅可以增进学生的交往自信、锻炼学生的文明行为,还能有效培养学生对语文知识的学习热情,使学生在轻松、愉悦、灵活的学习氛围中,全面提升听、说、读、写能力。因此,为了进一步提高学生口语交际能力、想象力和观察力,本文主要对语文课堂口语交际教学特点进行了探讨,并依据学生语言发展特征,提出了完善口语交际教学的实践策略。

小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合策略分析

技术水平的不断提高使信息技术得以快速发展,并已广泛应用于人们的学习和生活中。在当前背景下,许多领域也在积极利用信息技术的优势,促进自身发展,并取得了很好的效果,小学高年级的英语阅读教学也不例外。因此,文章提出英语教育工作者应当对信息时代的到来有所认识,通过小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合,提高英语阅读教学效果,切实提升小学高年级学生的英语阅读水平。

小学数学教学中高效课堂构建的有效措施

在新课程改革进程逐渐深入以及现代教育思想不断发展的教育行业发展背景下,通过创新课堂教学形式,拓宽课堂教学内容,在激发学生学习兴趣和学习热情的基础上构建高效教学课堂,已经成为新时期教育创新的关键路径所在。对此,针对小学数学教学工作,在分析现阶段小学数学教学存在问题的基础上,应从创新教学方法、优化教学思维、完善评价机制等多个方面指出高效课堂构建的有效措施,进而促进课堂教学水平的进一步提高。

多媒体与小学语文教学整合的运用

信息技术与学科教学整合已成为现代教学的共识。教师应将信息技术与小学语文课程的教与学融为一体,改变教与学的方式,从而改进传统的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果,培养学生的学习兴趣,提高学生的综合能力、自主学习能力,促进教学改革及教育思想、教育观念的转变和更新。

合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究

随着教育改革的不断深入,小学语文教学的目标逐渐注重于小学生语文阅读能力的发展。特别是素质教育发展的现今时代,面对社会发展的形势,培养小学生的学习合作意识、自主学习能力以及阅读理解能力成为小学教育事业的主要任务。本文对小学语文阅读教学中合作学习的意义进行简要分析,并对合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用展开讨论,提出个人见解。

探究需要什么——小学数学探究性学习中学生心理状态的几点思考

在研究小学数学探究性学习这一课题时,大多数人往往注重的是探究性学习的本身,如探究性学习的特点、方法、原则等,而忽略了一些影响学生进行探究学习成效的主要因素。本文旨在对其中一个主要因素——探究性学习中学生的心理状态,从概念、现状、如何培养以及提升学生能力等方面,做出了一些分析与思考。

小学语文教学如何加强课内课外阅读的有效整合

阅读是小学语文教学的核心部分,近些年伴随着课改的不断推进,课外阅读受到了更多的关注和重视,越来越多的一线教师和专家将研究目光从课内转向课外,并试图通过课内课外阅读的连接打通、有效整合,为学生营造更为优质的阅读环境,推动学生的阅读能力得到更好的提升。故基于此展开研究,就小学语文教学中如何加强课内课外阅读的有效整合提出相关建议。

小学古文教学方法的思考

中华文化源远流长,博大精深,文言文作为载体承载着这些优秀的传统文化。对于小学生来说,学习这种古文,能够更好地认识我们灿烂辉煌的古代文明,提高文化素养,培养审美情趣,增强民族自信心。但是学习古文对于初次接触古文的小学生来说是一大难点。对此,教师可就小学阶段中的古文教学所存在的问题以及如何构建小学古文高效课堂进行探讨。

简谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效应用

目前,小学英语词汇教学存在教学枯燥乏味、学生死记硬背、教学无序低效的问题,究其原因,主要是教学缺乏趣味性、方法性。随着新课程改革的逐步深化,英语教师开始大力探究提升词汇教学的趣味性、方法性和实效性的途径,力求为小学生的英语认知、合作交流和健康成长提供一个良好的发展起点。在此背景下,自然拼读法应运而生。文章指出,自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效应用可以从以特殊读音激发小学生的认知兴趣、以组合规律降低小学生的认知难度、以厚积薄发增强小学生的认知效果三个方面展开。

论小学语文教学改革存在的问题及对策

随着新课程改革不断发展和推进,当前小学语文教学中教学改革思想不够深入、语文功能弱化、部分教学内容脱离学生实际生活、教学方法不够灵活、教学评价有待提升等问题不断涌现。按照新课程改革给小学语文教学提出的新要求,结合教学实践和新教育理念,本文针对现存问题提出了以下几点对策:加强教师队伍建设、强化语文学科功能、把教学内容与学生实际生活联系起来、灵活运用教学方法、采用多元化的教学评价,以期提高小学语文教学质量,推进教育改革发展。

关于小学高年级英语主题拓展阅读教学的思考

小学阶段是学生积累知识,养成良好学习习惯的关键阶段。英语作为小学阶段的重点学科,重在词汇的积累和口语能力的培养,通过积累大量的词汇,构建一定的英语知识体系,拥有完善的英语思维,才能够逐渐提升自身的英语素养。通过主题拓展阅读,不仅能让学生对学科内的知识进行高效的巩固,而且还能拓宽学生的英语知识面,让学生养成良好的阅读习惯。

计算机辅助教学在小学语文教学中的运用

计算机辅助教学集声、形、色于一体，它的图文并茂功能使教学过程变得生动活泼，能提高学生的感知水平和学习兴趣；它的图文音像功能，激发学生参与获取知识过程与途径的意识，发展学生思维；它的图形演示功能，可以为教师提供形象表达工具，使许多抽象的教学问题变得具体形象，提高知识的可接受性；特别是它的仿真模拟功能，可以渲染氛围，陶冶情操。

小学英语教学质量提升策略探讨

随着新课改的全面推进,小学英语在小学阶段的教育中占据了较为重要的地位,提高英语教学质量必要且紧迫。文章就小学英语教学质量提升问题进行探讨,在分析提高小学英语教学质量必要性的基础上,阐明了影响英语教学质量提升的可能因素,并相应地从增强英语教学趣味性、互动性和拓展性入手,提出引入教学游戏、坚持问题导向、利用多媒体设备、健全评价体系等方法,促使小学英语教学质量提升,以更好地培养学生的英语学科核心素养。

中小学班主任专业化发展路径研究

班级管理工作是学校落实各项教育教学工作的一个着力点,而做好班级管理工作的关键又在于班主任教师。班主任教师的工作能力对班级管理工作的实效起着决定性的作用。为了切实提升班主任教师的工作能力,中小学班主任教师必须要走一条专业化发展之路。

小学中年级语文教材与课外阅读整合的有效策略

小学中年级语文阅读能力的培养在整个小学阶段起着承上启下的作用,新课程改革要求提高学生的阅读能力,也是全面提升学生语文核心素养的需要,但是现实中课外阅读的现状却不容乐观,存在着种种问题。很多语文教师在阅读的教学中注重的是其他的教材,与语文教材上的内容衔接不紧密,学生很难接受。因此,如何解决语文教材与课外阅读的整合,显得必要且重要。

探索构建小学高年级英语高效课堂的教学策略

高效课堂是当前英语教学中的追求目标,也是英语教育的努力方向,所以在小学高年级的英语教学中也正在寻求构建高效课堂的策略。基于此,教师可从课堂氛围不活跃、教学手段不创新、评价机制不科学等方面分析当前小学高年级英语教学存在的问题,并从整合教育资源、创设导入情境、引入信息技术、构建多元评价等方面探索构建高效课堂的教学策略。

小学数学课堂中构建师生学习共同体的策略研究

新课改体系中对于小学数学课堂教学师生学习共同体这一教育策略提出了相关的理论措施,主要目的是为小学生营造良好的学习氛围,促其全面发展。但是如何才能在小学数学课堂中落实,成为各小学教育工作者需要重视的任务。文章阐述了师生学习共同体的概念和开展小学数学师生学习共同体需要注意的问题,然后对小学数学课堂当中构建师生学习共同体的策略展开分析。