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如何提高山区中学英语教学效率
被引量:
4
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作者
张秀兰
《中学生英语》
2016年第28期43-43,共1页
随着新课标指导下教学改革的不断推进,当前各学科教学呈现出了新的特点,英语教学在模式方法以及目标设置等方面更是有了进一步的优化。山区相对于经济发达地区教育水平相对落后,在英语科目教学高效课堂构建依然有较大的提升空间。本文...
随着新课标指导下教学改革的不断推进,当前各学科教学呈现出了新的特点,英语教学在模式方法以及目标设置等方面更是有了进一步的优化。山区相对于经济发达地区教育水平相对落后,在英语科目教学高效课堂构建依然有较大的提升空间。本文探讨了提高山区中学英语效率的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。1.山区中学英语教学现状分析1.1学生英语基础薄弱相比于发达地区。
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关键词
英语学习效率
学习过程
基础能力
目标设置
模式方法
课堂形式
新教学模式
学习模式
自主学习
整合优化
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题名
如何提高山区中学英语教学效率
被引量:
4
1
作者
张秀兰
机构
甘肃省天祝藏族自治县大红沟乡大沟小学
出处
《中学生英语》
2016年第28期43-43,共1页
文摘
随着新课标指导下教学改革的不断推进,当前各学科教学呈现出了新的特点,英语教学在模式方法以及目标设置等方面更是有了进一步的优化。山区相对于经济发达地区教育水平相对落后,在英语科目教学高效课堂构建依然有较大的提升空间。本文探讨了提高山区中学英语效率的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。1.山区中学英语教学现状分析1.1学生英语基础薄弱相比于发达地区。
关键词
英语学习效率
学习过程
基础能力
目标设置
模式方法
课堂形式
新教学模式
学习模式
自主学习
整合优化
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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如何提高山区中学英语教学效率
张秀兰
《中学生英语》
2016
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