开放性思维模式下初中英语教学改革路径浅述

在初中英语的教学过程中,受传统教育思想的影响,部分英语教师运用传统的教学方法,导致教学活动较为单调、枯燥,降低了初中生的英语学习体验与质量。针对这种情况,英语教师应当秉持开放性思维模式对英语教学进行改革。在开放性思维模式下,英语教师需要对教学观念、教学内容、教学方式等方面都进行优化改革,提升英语教学的开放性,促进初中学生英语能力综合发展。

巧借现代信息技术 构建数学高效课堂

现代信息技术与数学课堂教学相融合,能增强教学的直观性、生动性和形象性,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,发展学生数学核心素养。文章分析现代信息技术与数学教学融合的现状,对巧借现代信息技术构建数学高效课堂进行探究。

爱国主义教育在小学道德与法治课堂教学中的实施

立德树人是当前教育的重要话题,新时代爱国主义可以融入小学道德与法治教学中,通过引导学生了解祖国的历史和文化,培养学生的爱国情感,强化学生的法治观念,开展实践活动,教育引导家长和社会的广泛参与,来实现爱国主义教育与小学道德与法治教学的有机融合,共同培养德智体美劳全面发展、拥有强烈爱国情感和高度法治观念的小学生。

立足本土化背景,优化乡村小规模学校青年教师“3+1”培养模式

现如今,社会经济发展水平的显著提升,教育事业作为提升国民素质的基本措施,受到高度重视,其中如何促进乡村的教育发展是核心问题之一。 乡村教师的素质是影响乡村教育水平的重要因素,能够培养出专业能力强,综合素质高的青年乡村教师是建设教师队伍的关键环节。 如何优化青年教师的培养,促进教师的发展就成为了急待解决的问题。

基于本土化背景下乡村小规模学校青年教师“3+1”培养探究

随着素质教育的推进,乡村小规模学校需要基于本土化背景下,充分应用“3+1”人才培养模式来落实青年教师的培养,促使青年教师可以主动开展教研工作,发挥其特长,从而有效振兴乡村教育发展。 其实业务素质过硬的青年教师是乡村教育持续发展的重要部分,为此学校需要加快教育现代化发展步伐,使得青年教师在终身学习理念下提高专业化水平,从而全面提高乡村基础教育质量。