浅谈少数民族地区中职体育教学中渗透心理健康教育

在少数民族地区中职体育教学活动中,通过知识的传播、运动技能技巧的训练以及亲身的体验,有助于学生良好心理的发展与健康心理的形成。巧用教材内容,渗透心理健康教育因素;妙用教学方法,培养学生的健康心态;常用教学训练,形成良好健康心理;乐用少数民族传统体育活动以及课外社团活动,健全心理品质。从而达到育体育心,最终育人的目的。

新形势下的中职音乐教育创新

培养综合素质过硬的实用型人才是中职教育的教学目标与重点,而音乐教学具有提升学生艺术修养、陶冶情操的作用,对于人才培养的意义是不可忽视的。因此,音乐教师必须能够对教学方法与教学形式不断创新,提高教学效果与质量。本文深入分析了中职音乐教育的重要性与现状,并深入研究了新形势下中职音乐教育创新的策略[1]。

基于多元化教学模式的职业中专数学教学分析

职业中专教育以培养学生职业素养、提高学生的职业技能为主要教学任务,对学生的职业发展具有重要的意义。而数学学科能够有效提升学生的思维能力、实践应用能力,与中职教学目标非常贴合。本文简单分析了当前职业中专数学教学存在的问题,提出了几项如何利用多元化教学模式来提升数学教学质量的具体策略。

职业学校学生英语学习的焦虑探源及对策研究

随着全球一体化步伐的日益加快,英语学习日益受到了人们的关注和重视。但是在职业学校,英语学习却成为学生的一大难题,很多学生在学习英语的过程中,因为各种各样的原因,对英语学习产生焦虑,严重影响了职业学校英语教学的质量和效果。故从职业学校学生英语学习焦虑产生的原因入手,对其解决办法和对策进行了深入的研究和探讨。

中职《计算机应用基础》智慧课堂教学实践研究

随着互联网技术进一步发展,其在教育领域渗透、运用愈加广泛,“互联网+教育”已然成为当前教育改革的新潮流,引领各学校积极打造智慧课堂。智慧课堂不仅是全新教学环境的支撑,更是高效智能教学方法和教学模式的创新。本文在厘清智慧课堂内涵的基础上,构建智慧课堂教学模式,并对中职《计算机应用基础》课程进行教学改革与实践,探索中职《计算机应用基础》智慧课堂教学的实践策略。和传统教学模式相比,智慧课堂教学更能精准地满足学生的需求,有效调动学生的主动性,提高课堂教学改革的有效性,也为中职院校智慧课堂教学改革深层发展提供了参考、借鉴。

探究混合式学习在中职计算机基础教学中的设计与应用

中职教育在目前的教育中也是很重要的一类,在职业教育的地位中也是不可低估的,为社会培养着各类技术型的人才,为社会的发展起到了一定的作用和支撑力。在中职教学中,计算机课程是必定会学习的一项内容,由此可见计算机基础教学的重要性。要想将这门课程可以开展得更有质量,就要在结合各类内容的基础之上,将课程的展现模式和应用的内容设计得更为优质,让中职生的可以更好地理解和学习。混合式学习是把课堂上的教学和线上的教学做了一个融合,对于中职计算机的学习有一定的优势和帮助,教师应该多做探索,让混合式学习能够更为具体和清晰,让中职计算机的基础教学工作的进展可以更顺利,让中职生的学习能够更为扎实,为社会输送更优质的人才。

中职英语教学过程中翻转课堂的价值分析

翻转课堂通过教师布置任务由学生自主进行知识收集与查阅学习的过程,让学生在授课之前对知识有初步了解,为后步上课奠定坚实基础。中职英语在教学中因为学生在学习习惯、学习兴趣等方面的不足更需要改变传统教学,翻转课堂运用其中就能够有效弥补中职英语教学的不足,中职英语教学过程中翻转课堂也就有着开设的必要性。

优化中职数学建模教学,切实提高学生思维品质

中职数学教学中,基于数学建模的教学非常重要.实时建模教学的时候,要选择学生熟悉的素材,作为学生数学建模入门的基础.在此基础上,能力的培养,尤其是创新思维能力的培养,可以提高学生的思维品质.

巧用思维导图优化中职英语语法复习课堂

语言的综合能力离不开基础知识的铺垫,而语法知识的学习是语言基础知识尤为重要的环节,始终渗透于英语学习中.文章立足于当前英语语法复习课堂教学枯燥无味、效率低下的现状,运用思维导图这种新颖生动的教学方式促进学生的语法学习,以期为中职英语语法复习课堂提供一定范式.

中职地理课堂教学效率的提升策略

目前,很多中职学校的地理课堂教学存在教学效率比较低的问题,究其原因,主要是因为地理教师的综合能力无法满足教学要求,且中职学生的自我学习能力和自我管理能力比较低。基于此,文章提出,为提高中职地理课堂教学的有效性,可从拉近师生距离,加强师生互动,提升教师专业素质,创设学习氛围等方面采取相应措施。

信息技术中职学校地理学科课程整合的实践与反思

随着经济的发展,教育也在蓬勃发展。教育的飞速发展伴随而来的问题是对教学的要求和标准的提高。但是传统的教学模式只是一味地给学生们灌输知识,课堂并不高效,并没有注重对学生们在地理中核心素质的培养,只是注重题海战术的实行。中职是学习地理的一个基础夯实阶段,学校和老师对这个阶段的同学们会尽量的去培养其地理学科的核心素养和核心竞争力,为学生们的未来学习道路打下坚实的基础。因此,信息技术中职学校地理学科课程整合的实践与反思。

中职生学困问题与心理健康关系浅析

"学困生"是各学校教学当中的难题,也是学校重点解决的教学难题。而在中等职业学校当中,"学困生"问题表现得尤为突出,几乎成了学校教学当中的普遍现象。大多数学困生都或多或少地存在着心理问题。因此,针对学困生的心理健康教育对中职院校教学工作来说就显得尤其重要。为了解决学生心理问题,学校应通过心理咨询平台了解学生的心理状况。中职生心理问题集中表现在情绪"复杂、多变和不稳定"等多个方面。因此,学校可通过创设形式多样集体环境,对学生的心理问题进行干预和矫正,培养学生的乐观情绪,增强学生的自信心,提升学生自强不息的思想意识,让学生能够在集体环境中自主地参与学习,并在学习中得到成长。

中职学校地理课堂教学有效性研究

随着当前我国改革开放事业的深入发展,对于专业技能型人才的需求明显增加,因此职业教育越来越受到重视,地理课程是中职学校的一门基础课程,也是学生的必修课程。但是因为地理并不是学生的专业课,所以学生学习的积极性不高,教师的教学方法也较为传统,严重影响了地理课堂的教学效率,并未真正发挥学科的育人功能。对此,教师要结合当前中职学校的教学实际,采取恰当举措提升中职地理课堂教学的有效性,切实发挥其学科育人的功能。

信息技术助力中职作文教学分层式交互评改

作文教学是语文教学的重点和难点,其中教师的批改和评注是提升学生写作能力的重要环节。将信息技术引入中职作文教学,可以为学生和教师搭建有效的沟通桥梁,丰富作文评改活动。教师可以借助信息技术的优势,采用分层式交互评改的方式,让学生在自我评价和互评中提升写作能力。

中职数学教学中学案导学模式的应用简析

随着新课改的发展和推进,学案导学教育模式应运而生.在中职数学教学中,教师用学案导学教学模式能够使学生在学习的过程中构建完整的知识框架,并推动学生在满足自身学习需求的背景下提升自身的学习质量与效率.所以在教师开展中职数学相关的教学活动期间,需要将学生作为基本的主体,尊重学生的主体地位,革新教学内容、创新教学手段,让学生在富有学习氛围的课堂中进行有效学习.

少数民族地区中职语文教学创新之道阐释

文章阐释少数民族地区中职语文教学创新之道。少数民族地区中职语文教学要注意培养学生的语文学习兴趣,注重训练学生的口语,渗透少数民族文化教育,培养学生语文知识运用能力,提升少数民族地区中职学生的语文学科综合素养和职业能力,提高少数民族地区中职生语文教学质量。

基于“翻转课堂”在中职英语行动导向教学模式中的研究——以《unit4 Time》中的listening and speaking为例

翻转课堂广泛应用于国内的课堂教学改革,其特点和优势显而易见,本文结合中职英语教学特点和学生的英语基础,针对目前中职英语的教学现状,提出了基于“翻转课堂”的中职英语行动导向教学模式:学生,课前预习,课中完成相关任务,评价总结;教师,课前布置任务,检查与反馈,课中组织学生完成任务,评价和总结。通过教学实践反思和总结该教学模式的优缺点,从而对中职英语教学现状起到一定的积极作用。

探析生活化教学在高中美术教育中的应用

高中是学生学习生涯中的重要阶段,随着新课改的进一步推进,素质教育成为了教育工作的中心内容,美术教学作为对学生审美观念的培养具有重要作用的科目,如何优化教学方法,提升教学效果,是当代美术教育工作共同关注的重点问题.文章简要概述了生活化教学的含义以及作用,深入研究生活化教学在高中美术教育中的应用,以期为教育工作的发展做贡献.