论现代教育中家庭教育与学校教育的合作

本文分析了现代家庭教育与学校教育合作的现状及其存在的问题 ,指出二者的一致性是彼此合作的基础 。

天之德化——论泛道德之境与天人之思的乖悖

学术界的天人合一论 ,有两种走向 ,一是依主与客二元观建立的“命题性”天人合一论 ,二是拿“天人合一”当作基本概念 (范畴 )的解释性天人合一观。而中国古代思想文献和传统思想文化中的“天”是道德形而上学化的结果 ,天人关系具有泛道德化的统一性。用后一种天人合一观来解释中国古代思想文化亦无不可 ,但用前一种命题性天人合一论来概括中国古代思想文化的特质 ,就会产生思想史无法厘清的混乱 ,遮蔽中国古代思想文化的特质。