简笔画在英语教学中的妙用

英语教学中,教师要关注学生的情感,提高他们的人文素养,树立正确的人生观、世界观和价值观,培养他们高度的社会责任感,提高独立思考和判断能力,培养创新精神和实践能力,发展与人沟通和与人合作的能力,增进跨文化交际能力。1)本人从教三十年来,觉得英语课难教,学生难学,教师难当。笔者起初上课照搬教材,满堂灌,一言堂。2)多媒体课件满天飞,教师上课照网拷贝,课堂上画面闪闪,学生哄哄,节节轻松,堂堂空空,周周浑浑,日日噩噩,作业抄抄,考试茫然,辍学频频。在实际教学中,有些书本知识的理解如果运用多媒体无异于画蛇添足。例如,在平时的英语课堂教学中,我们可以采用简笔画这种简便有效的手段来提高教学效果。纵观牛津初中英语教材,使用简笔画的地方颇多。

经典诵读融入小学语文教学的思考

小学是基础教育阶段,强调素质培养,尤其是语文课程,需要教师在教学中注重对民族文化的传承,而将经典诵读融入教学便能很好地达到这一目的。当前大多数教师都已将经典诵读引入教学,并作为重点教学内容,但从教学实践来看,因重视不足、教学经验缺乏,经典诵读教学收效甚微。本文首先分析了经典诵读融入小学语文教学的意义,而后基于教学实践探讨了当前所面临的教学困境以及教学创新措施,以期为广大小学语文教师提供教学参考。

农村义务教育均衡发展的实质性问题探究

农村普及义务教育后,农民期盼的教育公平已经从入学机会的公平、学校设施的相对均衡转化为孩子接受教育过程和教育结果的公平,农村义务教育均衡发展的实质就是全面提高教育质量。

“表扬”虽好,须讲“度”

实际教育教学工作中,做好表扬并不容易。若一味频繁的表扬,会把一部分学生惯坏;但该表扬而不表扬,就不能鼓舞后进生。所以,教师只有运用合情、合理、合适多样的手法,把握好表扬的"度",才能真正走进学生的内心世界,也才能让表扬成为学生健康前进的动力。

小学数学如何提高学生解决问题的能力

小学是学生成长的黄金时期,学生的思维处于一个懵懂的阶段,对于新鲜事物非常好奇,教师要对学生这一特征进行正确的引导,提高学生对学习的积极性。小学数学是学生学习的重要学科,也是一门非常具有生活化的学科,教师在教学过程当中,需要牢牢把握适合学生的教学策略,帮助学生在学习过程当中更好地解决出现的问题,从而形成自己的学习方法,实现学生的全面成长。