农村中学生课外阅读指导策略初探

我国著名教育家朱永新说过：“一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。”科学研究也发现：8~16岁是一个人阅读积累的最佳时期,如果错过这个时期,将会对孩子的成长造成难以弥补的缺憾。由此可见,初中生养成良好的课外阅读习惯,对于提高其人文素养,促进全面发展具有十分重要的意义。但农村中学许多教师对学生的课外阅读缺乏指导,学生课外阅读状况不容乐观,进而影响了学生语文素养的提升。

“双减”下如何提高初中英语课堂教学效率

“双减”政策强化了教师对教学质量以及教学效率的主观追求,于是,教师纷纷探究切实提升英语教学效率的可行性方法,努力为初中生构建一个有品质、人性化以及高效性的认知环境。为了大幅度提升英语教学效率,教师自觉探寻“双减”政策对英语教学的要求,务实归纳提升英语教学效率的主要因素,全面总结提升英语教学效率的实践价值,科学探究“双减”政策下提升英语教学效率的方法。

学生德育工作之我见

学生是未来社会的开拓者和创新者,学生德育教育工作是时代发展需要,学校在系统做好德育计划,老师（尤其班主任）是德育工作的实践者。将计划有效地转换为提升学生德育的工作,这样一个充满矛盾与冲突的事件需要协调和优化,管人理事就是工作,追求的是效能,导入的是系统,这是一个系统工程,核心是培养学生,如何将这个系统有效地运转？如何让学生成为系统的真正受益者？