在中学英语教学中如何培养和提高学生阅读理解能力

英语阅读是英语教学的主要内容之一,也是提高学生英语综合水平的重要组成部分。如何在英语教学中培养和提高学生的阅读理解能力是当前农村中学英语阅读教学中存在的一个热点问题。本文分析了农村中学生英语阅读水平现状及成因,并有针对性地提出了培养和提高中学生英语阅读理解能力的具体措施。研究对于促进义务教育阶段农村英语教学改革和改善学生英语综合水平现状有一定的现实意义。

农村初中学生厌学的原因及分析

我国义务教育阶段实行免费教育,国家加大了对教育的投入。可是现在农村初中学校学生厌学的现象普遍存在,而学生厌学的结果,就是辍学或在学校混日子。为了能更好地制止或是转变这种情形,本人根据自己在教学过程中对学生的了解和观察,针对初中学生厌学情况的原因进行了如下分析。

微课在初中数学教学中的有效应用

探究初中数学教学中存在的主要问题,微课在数学教学中所具有的丰富性、生动性、灵活性等特点,以及其在提高了数学教学的有效性,培养学生自主创新能力等方面所发挥的积极作用.

浅谈初中物理结合网络教学策略

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展,使我们的教育模式产生了质的飞跃,网络化教学也成为信息时代的重要标志和组成部分。物理在初中学习里的导入,对于学生的理解、教师的讲授都具有一定的困难,其所具有的抽象难懂的特点,是教学的一大难点,而便捷的网络可以有效地解决这个问题。浅谈初中物理如何衔接网络进行教学。

浅谈初中作文教学的现状与对策

作文是初中语文教学的难点之一,存在学生望而生畏、无话可写的难题。在作文教学中,需要改进教学方式方法,激发学生写作欲望、培养写作兴趣;鼓励学生在日常生活中积累写作素材,培养创新精神;注重学生思维能力和语言能力的培养,帮助其掌握基本的写作方法。这样,才能使学生改变现状,喜欢作文、言之有物。

初中数学翻转课堂教学探究

本文简单探讨初中数学选择翻转课堂教学的实际原因,重点分析有效进行翻转课堂教学的策略。师生应当积极转变角色,同时教师基于合理设定教学目标,给学生安排适宜的课前任务,保障预习质量。课堂上则要注重多方互动交流,结合及时的课后评价,巩固教学成效。

初中古诗文教学浅议

古诗文教学是初中语文教学中比较棘手的问题,学生难,教师愁。探索古诗文教学的方法和途径,是广大师生共同面临的课题,根据多年教学实践,从激发兴趣、改变课堂、注重积累、作业检测四个方面,谈了一些较好的经验,具有借鉴意义。

培养文化意识,提高学生英语阅读能力

同样的语汇,在不同国家、不同文化背景下,其语言效果和感情色彩都大相径庭,给交流带来困难。为了增强交流的实效性,英语教学必须正视这种文化的差异,遵循适用性、适度性和阶段性原则,培养学生的文化意识,努力培养能准确运用英语进行跨文化交流的人才。

浅议如何让学生学好语文——在实践中激发学生学习兴趣 在实践中巩固提升所学知识

培养学生学习兴趣,才可以实现终身学习的目的。有兴趣的学习,也是减负的方法。学生学习兴趣的培养及通过运用实践对知识进行巩固升华是学生真正爱上语文并学好语文的关键。

初中生物教学的再认识

针对初中生物教师对新课程教学理念已有一定的认识,但在实际教学过程中却不知如何合理运用的问题提出一些建议。

农村语文教学中常见的五种不良倾向

农村语文教学中存在不良倾向:轻视语文知识的"梯度"和创新教学;忽视课堂朗读和课外阅读;轻视语文基本能力的培养等。

以“六大行动”铺就青年教师专业成长之路

站在新时代,面对新使命,教师队伍建设、特别是青年教师专业发展就显得更加迫切更为重要。“青年教师兴则学校兴,青年教师强则学校强”,青年教师的可持续发展决定着学校的未来发展。一支师德高尚、业务精良的青年教师团队是等不来要不到的,只能靠我们在琐碎细致的工作中来培养,也只有靠我们在实践中才能锻造成型。

科学探究式教学在初中物理教学中的应用

物理学科具抽象性和复杂性的特点,对于知识基础和认知能力相对薄弱的初中生而言,学习起来有一定难度。探究式教学是一种科学的授课模式,将其引入初中物理课堂,不仅能够凸显学生的主体地位,还使他们通过观察、分析、合作等方式对课程内容形成更加深刻的理解,激发学习兴趣的同时营造活跃的班级氛围,彰显探究式教学在初中物理教学中的应用价值。

新建学校青年教师专业发展途径探索

本文以新建学校青年教师专业发展为主题,从学习内化、师德为先,搭建平台、提升素养,师徒结对、借力成长,名师带动、专业引领,自我反思、总结提升,跟踪指导、全力服务等六个方面提供专业发展路径引导,探索促进青年教师专业发展的有效对策,促进新建学校教育教学质量稳步提升。