核心素养视角下的初中道德与法治教学创新

为了实现素质教育目标,有效培养学生的核心素养,教师需要基于现代教育理念,主动进行教学改革创新,为学生创设全新的学习模式,提高学生的道德与法治学习水平。

初中数学导学互动教学模式的实践与研究

在新课改的推动之下,初中数学的教学形式已经从以前的传统模式向"导学互动"模式转变,在初中数学的课堂上进行"导学互动",有利于学生主动、积极地开展学习,并且加强师生、生生之间的互动交流,使得课堂效率更高,课堂教学更有效果.本文首先对"导学互动"模式的定义和作用进行简要分析,并结合实际教学情况,为加强"导学模式"在课堂上的运用提出了相关对策,希望能为提高初中数学教学质量提供一些帮助.

社会主义核心价值观融入语文学科教育的实践途径与策略

社会主义核心价值观的基本内容可以概括为"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善"等24个字,分为国家、社会、公民三个层面。社会主义核心价值观体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,是中华民族的一面精神旗帜。而语文是一门兼具人文性与工具性的学科,教师要将对学生社会主义核心价值观的培育融入具体的语文教育中,进而促进学生德、智、体、美方面的和谐发展。

善用网络资源,提高语文教学实效

随着信息技术的发展和互联网的普及,网络与教学的联系日益紧密,在初中语文教学中教师善用网络技术,学生会用网络资源,已成为新形势下教育发展的必然要求。在网络环境下,以多媒体技术为纽带,学生为主体,教师充分利用网络课件、网页新闻、小视频与影视等动静结合的资源,丰富教学形式,提高学生兴趣,形成一种新鲜灵活、共同参与、教学相长的创新模式,有助于打造高效的初中语文课堂,提高语文教学的实效。

微课在初中语文课堂教学中的运用

在语文教育上,要根据语文教学的自身发展需要进行合理化教学,这是当代社会对语文教育的必然要求。语文是学生在初中阶段要学好的一个科目,它不仅可以给我们带来知识,还可以将知识充分地联系到生活中,让我们可以将所学应用于实践。由于语文成绩的高低直接影响着高考,因此对于语文的学习方法和教学质量都有着很高的要求。本文将对在初中语文教学运用微课教学进行一些认识与探索。