初中语文教学中学生思维能力的培养策略

新课改背景下,对初中语文教学提出了更高的要求,要求初中教师在教学过程中除了课本知识点的教学以外,要注重初中生思维能力的培养,从而为初中合作性、探究性以及自主性学习奠定一定的基石。因而,初中语文教师在教学过程中应不断探索教学方法,深化教学内容,促使初中生思维能力的提升。鉴于此,就此展开了论述,以供参阅。

指向开放性课堂构建的初中英语教学策略探析

从课程改革的角度出发,提出开放性课堂设计是新课程改革过程中非常重要的一步跨越。在此基础上,结合教学实例,从教学内容、课堂氛围、教学模式三个角度探索开放性课堂的构建。提出应运用多种方式,创建趣味课堂;借助科技教学,拓展学习渠道;开展小组合作,培养学习能力等提升教学效果的策略,以及重视课堂英语交流、组织英语课外活动、创建良好语言环境等营造学习氛围的途径。

初中语文读写结合教学的策略探究

新课程改革背景下,初中语文课程在教学理念方面进行创新,推动教学方法的创新变革,致力于改变落后单一的教学模式,将阅读教学和写作教学有机结合,促使学生内化知识、巩固知识,提高学生的读写能力和学科素养。文章对阅读和写作之间的关系进行探讨,结合初中语文读写结合教学的重要作用,分析初中语文阅读教学与写作教学结合的实践策略。

对提高农村初中英语课堂教学效率的思考

从教二十多年,我一直站在农村初中英语课堂教学的第一线。梳理记忆中有关课堂教学的点点滴滴,上万节课堂犹如一望无际的湖水,在思绪的澎湃处激荡起无尽的涟漪。其间多少冲动与喜悦、多少迷惘与沮丧、多少鲜活与顽皮的身影,都一起涌向理性的大门,拷打着我的思考：农村初中学科教学为什么摆脱不了“英语”的“瓶颈”？学生的未来发展提升为什么难以破解“英语”的“短板”？

重视情感教育促进学生成人成才

知识和智力“完全可以为邪恶的目的服务”，一个人“智力上的成就在很大程度上依赖于胜格的伟大”，未来社会所需要的是高科技和高情感的人才。现代教育已明确地认识到，真正的良好的教育，必须既要重视学生未来工作、生活所必需的知识与技能，又要重视学生高尚的情操、稳定的情感和健全的人格。

运用多媒体技术提高语文课堂效率的探究

多媒体技术为寓教于乐开辟了天地.文章就从多媒体技术在提高语文课堂教学效率方面的特点和优势角度加以阐述,以切实加强多媒体技术在教学中的推广和应用.

初中音乐课堂教学师生互动问题的思考

随着素质教育的不断推进,音乐课越来越受到社会以及家长的广泛关注。在学校教育教学工作中,重视音乐课的教学,对学生的个人素质发展是十分重要的,良好的师生关系的确立,有利于音乐课教学活动的开展。本文就以初中音乐课堂教学师生之间的互动问题进行思考与探讨,并提出相应的应对策略,以此推动音乐教学质量的发展。

情境教学法在英语课堂中的运用浅谈

随着课程改革的深入,英语教学法可谓是百花齐放。俗话说:教无定法,只有适合的,才是最好的。本文主要针对于农村初中学生学习英语的实际,运用设境激趣的情境教学法,让学生感受到英语语言的别样魅力,激发兴趣,提高课堂效率。