有效提高农村小学数学的课堂教学效率

数学是一门观察现象、逻辑思考、推理演算、总结归纳的学科。数学知识和生活息息相关,是生活经验的高度提炼。如果教师不注重教学方法,不根据学生情况因材施教,学生在学习过程中难免感觉艰涩难懂、枯燥乏味,长此以往,容易打击学生学习的自信心、降低学生的学习兴趣。笔者认为,需要从学习兴趣、教学情境、课堂评价、教学时间等方面入手,改变当前部分农村小学数学课堂中的不良现象,提高课堂教学效率。