核心素养背景下小学英语课堂教学优化策略

新课标视域下,积极推进课程改革,促进教育从知识到素养的转变、从被动接受到主动学习的 转变,已经成为一线教师关注的重点。文章分析了核心素养视域下小学英语课堂教学的原则,并从教学设计、 教学内容和课堂教学三个维度,针对英语教学优化路径展开了探究,以期提高小学英语课堂的教学质量。

核心素养视域下小学语文深度阅读教学策略

核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,包括文化基 础、自主发展和社会参与三个方面。对于小学语文阅读教学而言,核心素养的培养尤为重要。文章探讨了 核心素养视域下小学语文深度阅读教学的策略,通过预设阅读问题、提供个性化阅读指导、组织读书会和 开展读后续写活动等方式,引导学生深入理解文本内容、激发阅读兴趣、拓展思维空间、提升审美能力, 最终达到提升学生核心素养的目标,为学生的全面发展奠定坚实基础。

落实新课改精神,让语文课堂大放异彩

新课改特别强调学生是学习的主体,是课堂的主人,教师是学习活动的引导者、组织者与促进者,是学生学习的合作伙伴,因此,怎样落实新课改精神,让我们的小学语文课堂大放异彩是一项很重要的任务。本文从三个方面论述了新课改让小学语文课堂大放异彩:构建平等的课堂;构建自主的课堂;构建生活化的课堂。