初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究

初中语文作为三大关键科目之一,一直被教育界广泛关注。阅读在语文教学中具有十分重要的作用,能充实学生的思想内涵,增长学生的见识,提高学生的鉴赏水平和审美能力,激发学生的阅读兴趣,培养语感,增强文学素养。因此,鉴于上述原因和新课程改革的要求,初中语文阅读教学应加大对文本细读的重视程度,才能扩大学生的认知、强化学生的阅读能力,提高学生的语文水平。本文主要针对初中语文文本细读的重要意义、目前存在的矛盾和问题以及行之有效的方法策略展开讨论。

浅议交互式电子白板在小学语文课堂中的有效运用

在大力倡导信息化教育的大背景之下,小学语文课堂巧妙运用交互式电子白板,可以激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,化解疑点,整合资源。

培养学生从小能说会道

人的口才应从小培养,为此我在语文教学中注重对学生口头表达能力的培养,并遵循由浅入深、循序渐渐的原则,按着敢说—会说—多说的程序进行训练。 一、多鼓励,让学生敢说 通过平时观察,我发现学生在课间时很爱说话,即使是学习较差的学生,谈起自己感兴趣的事来,也常常是滔滔不绝。说到动情之处,往往眉飞色舞,甚至于手舞足蹈。但是一到课堂上,面对教师和同学则一言不发。

初中语文议论文写作教学策略

一直以来，议论文教学都是初中语文教学当中的重要任务与训练重点，为了能够促进学生的全面发展，并且让学生能够针对议论文的写作技巧做到有效掌握。教师需要让学生学会根据题目所给予的材料，并且按照学生目前的思想能力水平，来提炼出材料的中心思想与其所反映的社会问题。议论文这一类技巧的掌握都需要借助教师的引导，为了能够让学生尽可能的采取更为简洁独到的语言，并且使得学生自己所提出的论据更加生动有力，从而阐明自身的问题，积极进行引导与解决。

基于数学教材分析中发展应用意识素养的双向路径分析

有关数学学科核心素养,应用意识素养属于关键的组成部分之一,可其往往在教学实践过程中被忽视,尤其是课堂教学中理论知识无法同实践有效连接,未建立系统完整的数学模型。为此,有必要在这一过程中强化对学生应用意识素养的培养,锻炼数学知识迁移应用的能力。本文立足人教版小学数学教材,简要分析培养应用意识素养的双向路径,旨在为广大一线教育工作者提供借鉴参考。

小学数学概念教学的策略探析

数学是一门十分重要的学科,它不仅是其它学科的基础,还是一些理工学科的重要工具。真正做到把数学这一学科学好不是一件简单的事情,数学考到满分并不意味着数学学好了,数学成绩仅仅是评判的一个依据。数学思维能力与思考方式在数学学习中才是最重要的,这种能力与方式不是朝夕之间就能养成的,它需要长期的积累与锻炼。最好是从小学时期就培养学生的数学素养与能力,因此小学数学在整个数学教学中显得尤为重要。