家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境

学生良好道德品质的养成以及日常生活中的道德实践都始于家庭,家庭观念对学生的影响意义极其深远。然而,现阶段我国的家庭架构正处于裂变时期,家庭教育功能正面临着前所未有的弱化和异变。基于此,该文首先分析了家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境,并针对这一现状提出了一些应对措施,以期能够最大化地发挥出家庭教育的优势。

“双减”背景下提高初中英语课堂效率的策略研究

“双减”背景下,初中英语教师需要进一步转变教学思路,实现高效化、集中化的教学。基于此,文章以“双减”政策为教学提效的切入点,从教学准备、内容、工具、主体、评价等维度出发,浅谈“双减”背景下提高初中英语课堂效率的思路、积极意义和有效策略。

谈初中物理教学中学生自学能力的培养

随着新课程改革的持续深入,学生综合能力的培养受到了越来越多的重视。就目前来看,在初中物理教学中,学生自主学习能力的培养取得的效果十分不理想。基于此,该文将结合当前初中物理教学现状,分析自主学习能力培养的必要性,在此基础上探讨培养学生自学能力的有效策略,希望可以促进初中物理教学水平的提升。

初中物理教学中学生动手能力的培养策略研究

物理是建立在实验为基础上的一门自然学科。科学且高效的物理学习,离不开良好的动手实践能力。新课程教学改革背景下,要求物理教师在加强物理教学的同时,注重培养学生的动手实践能力。该文结合教学工作经验,从学习兴趣、实践机会、自制器材和生活元素4个方面,浅谈初中物理教学中学生动手能力的培养。抛砖引玉,以期对今后的教学工作开展有所帮助。

浅析德育与英语教学的有效融合策略

"教书育人"是教师职业生涯的宗旨,当前时代背景下,我国正处于高速发展阶段,对高素质人才的需求在逐渐提升,高素质人才的最基本条件便是要具备良好的道德品质,而良好的道德品质则要从其学习过程中培养。学生在学习过程中,教师应提高对德育教学的重视度,转变传统教学观念,以学生为中心,一切为了学生,并在紧抓理论知识教学的同时能够利用自身道德修养去感染学生,在潜移默化的过程中引导学生朝着高素质的方向发展。该文以英语教学为例,分析了英语教学与德育教学融合的策略。

初中《道德与法治》学生课堂参与的路径探索

在课堂教学过程中,学生的积极主动参与是保障教学有效性的必要条件,因此如何引导学生深度参与课堂教学是现代教育教学的一项重要研究课题。该文将从课堂参与的内涵入手,分析现阶段初中《道德与法治》课堂上阻碍学生参与的因素,有针对性地提出相应的策略,为课堂教学的实施提供一定的参考,培养学生良好的道德品质和精神意志。

谈初中道德与法治的教学现状和对策

随着我国教育水平的提升、教学理念的创新,初中道德与法治教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视,但实事求是体说,我国初中道德与法治的教学现状还不容乐观,很多教师与学生都只是重视语文、数学、英语等学科的考试分数,没有对道德与法治内容进行重视,同时对道德与法治的理解也存在着一定程度上的问题。据此,该文结合教学现状提出了对策,希望能够对现实有所裨益。

初中德育工作中的问题及创新对策

随着教育改革的持续推进,更多的学校开始注重对学生良好学习习惯以及高尚道德情操的培养,这也进一步推进了德育教育工作的开展。初中是学生发展的关键时期,将德育教育工作融入初中教学,会对学生的培养产生关键作用。基于此,本文对新课改环境下的初中德育教育工作展开分析,并针对现阶段存在的问题提出加大德育教育力度、创新德育教育方式、关注学生身心健康发展等对策。

初中数学教学中学生创造性思维的培养

初中数学是一门逻辑性较强的学科,为培养学生创造性思维奠定了坚实的基础。对于初中学生来说,其心脑发育处于关键阶段,通过创造性思维的培养,有助于增强学生的逻辑能力、概括能力与抽象能力,进一步增强学生的综合素质。在初中数学教学中,应明确学生创造性思维的培养价值,从而提出有效的培养策略,全面提高教学质量与水平。

利用微信开展初中德育教育工作的思考

近几年,我国教育事业得到快速发展,初中学校的教育方向、教育目标等都发生较大变化,为学校教师带来了全新挑战。德育教育在以往,通常处于被忽视的状态,虽然学校会开设相关课程,但在教育实践中,并没有投入较大力度,甚至还会出现德育教育时间被取代的情况,导致德育教育一直难以有效展开。微信的出现,为德育教育带来了更大便利,对于提高德育教育工作质量有着重要作用。将结合实际情况,对利用微信开展初中德育教育工作的有效策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供借鉴与参考。

初中化学分子式教学中学生记忆力的培养研究

目前,尽管学生对化学的基本概念及理论已经有了一定的了解,然而对这些知识点进行掌握的过程中,由于没有具备较好的记忆力,使得他们无法通过对分子式的认知性记住每一个分子式,因此在实际化学教学课程中,教师不但要让学生掌握相关的基础概念与理论,同时还要培养学生的记忆力,不断扩展他们的记忆范围,从而推动他们更好地学习化学知识。

利用信息技术打造初中语文高效课堂的实践与探索

科学技术的发展使得教育事业也在与时俱进的发展,将信息技术应用到语文教学中则发挥了关键的作用,并且产生了积极的影响。将信息技术应用到语文高效课堂的打造中,为学生创设多元化的学习氛围和条件,同时还可以调动学生的学习热情,并对语文教学内容进行拓展,丰富教学模式和方法。并且能够激发学生语文学习积极性和热情,而且还可以扩充语文教学内容,优化教学模式。对此,本文对应用信息技术打造初中语文高效课堂方面的内容进行分析和探讨,以供相关人员参考。

基于核心素养的初中英语单元整体教学设计

在当今全球化的社会中,英语已经成为一门不可或缺的语言技能,为了帮助学生全面提升英语水平,初中英语教学需要采用一种综合性的教学方法,单元整体教学便是一种理想的选择。单元整体教学将核心素养作为教学的基础,旨在培养学生的多元智能和综合素养。通过将语言技能、文化意识和学科知识有机地结合起来,学生将能够更好地理解和运用英语。本文立足于核心素养,对初中英语单元整体教学进行设计分析,旨在提高初中英语教学质量,加速学生核心素养的形成。

多媒体技术在初中物理课堂教学中的实践探究

社会的不断发展与时代的不断进步使得我国科技水平、信息技术水平有了新的提高,信息技术的出现使得教师在教育过程中将多媒体技术进行高效应用,并通过多媒体与学生进行互动,让课堂教育教学效率得到有效提升。将多媒体技术应用于初中物理课堂教学中,使得初中物理教学课堂实现教学效率的提高。本文主要通过多媒体技术在初中物理课堂教学的实践进行了探究。

基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用

自我国推行新课改之后,越来越多创新型教学理念和方法在现代学科教学中得到应用,尤其是微课教学理念,因其教学内容简短精练,更易被学生接受。近年来,在初中英语学科教学中,微课以及翻转课堂的应用不仅大幅度地提高了教学效率、质量,同时对学生自主学习、探索等综合能力的培养也起到了一定的积极作用。该文将探讨基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

在初中阶段的英语教学中,阅读课教学十分重要,其可以对学生的英语核心素养进行培养,因此,初中英语教师应在教学实践过程中对阅读课教学进行创新,改变传统的教学理念,激发学生的英语阅读兴趣,达成对学生学科核心素养进行培养的目标。据此,该文对相关问题进行分析,希望能够为广大教师同仁提供一定的参考。

初中化学实验教学改革与创新研究

初中化学学习需要理论与实践紧密结合,老师在课上讲解时要鼓励学生对简单的化学实验进行实际的动手操作,增强学生对化学知识的理解。在传统初中化学教学活动中,老师受应试教育影响,对化学实验的重视度不大,在新课改背景下,老师逐渐认识到化学实验对学生学习的重要性,进而将化学实验作为教学活动中的重要内容。

简析历史故事在初中历史教学中的运用

在初中的历史教学过程里,因为教学内容大部分都和学生目前生活的时代距离太远,所以学生会觉得内容枯燥乏味,从而对于初中历史知识的兴趣低下,导致初中历史老师所取得的教学成果不理想。而假如初中历史老师能够利用历史故事,是可以激发学生的学习兴趣,提高内容的趣味性的。所以,该文就历史故事在初中历史教学中的运用进行探究。

如何实现初中语文阅读与写作的有效整合

在新的教育改革背景之下,国家对当前的语文教学提出了新的要求和标准,老师要对传统的教学模式及时的创新优化,真正地实现将写作和阅读有效融合的目标,这也才能够更好地提升学生的整体综合素养,确保阅读水平和写作能力的全面提升,学生也更容易全面阅读和理解课文内容,对语文知识的印象也更加深刻,自然也更容易在情感上产生共鸣。该文主要对如何更好地实现初中语文阅读和写作的有效融合进行了分析探究,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于提升最终的学习效果。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析

在“新课改”不断深化的新时代,对于初中数学教学来说,要以培养学生数学学科核心素养为目标,采取更加有效的教学方法,努力提升教学有效性。该文对此进行了研究和探讨,在分析培养学生核心素养积极作用的基础上,重点就如何在初中数学课堂教学中培养学生核心素养提出教学策略,旨在为促进初中数学课堂教学取得更大突破提供一定的参考价值。