数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

在新课程改革不断深入的背景下,教师要不断优化、更新教学方法,为学生构建高效的数学生态课堂,开展对话式教学。在数学生态课堂开展“对话式教学”有利于凸显学生的教学主体地位,实现师生、生生间的良性互动,提高学生的数学学习主动性。文章探究数学生态课堂“对话式教学”的教学价值及可行性策略。

狠抓数学文本巧设计 加强数学阅读提素养

在常规小学数学课堂教学中,教师的立足点往往在解题和运用上,忽略了数学阅读过程这个完整的心理活动过程.数学学科语言符号化、逻辑化,具有严谨性抽象等特点,也就意味着数学教学必须加强数学阅读,必须读写结合,勤思多想,教师必须在文本的解读中科学合理地激发学生阅读动机,进行有效数学阅读策略和习惯的培养.