浅论小学数学生活化的应用题教学

小学数学《新课程标准》指出:"学生要探索并理解简单的数量关系,要从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决实际问题。"应用题教学中的"数学关系"是从一类有共同规律的教学问题中总结出来的,用来提示某些数量之间的本质联系,将这种联系用数学化的语言加以归纳、概括为教学公式、定律,可为学生解决同类数学问题提供思考依据。在教学中,教师应以问题解决为载体,让学生经历问题由生活化到数学化的过程,从现实背景中体会和抽取出数学模型;还要让学生在解决实际问题的过程中理解、感悟这些数量关系,亲身经历从大量的感性材料中抽象、概括数量关系的过程。本文结合日常教学实际,谈谈如何进行生活化的小学数学应用题教学。

对小学数学教师专业发展的探析

小学数学教师专业化是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。随着新一轮基础教育课程改革的深入实施,加快教师培养,促进教师专业成长,使他们具备良好的思想素质和较强的教学能力,尽可能地缩短教师成长的适应期,不仅关系到教师自身的发展,也关涉着学校的长远发展。本文笔者将根据自身的教学经验,并结合当前的数学教育教学实际,谈一谈对小学数学教师专业发展的看法,以期能够与同仁共勉。