初中生物教学中的情景教学研究

在初中阶段,生物是比较重要的学习科目之一,对于学生以后生物学习能力的提升和发展起到了重要的作用。初中生物教学中的情景教学法是一种新型的教学方式,不仅能够丰富学生的学习资源,而且能够推动学生生物综合索养的全面提升。所以,本文主要对初中生物教学中的情景教学进行了深入的分析和全面的研究。

核心素养统领下的小学英语绘本教学探究——以人教版小学英语为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》总目标强调发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养,落实立德树人根本任务。本文以人教版小学英语教材为例,阐述绘本教学通过文本内容解读、教学目标设定及教学过程三个环节,探讨如何在英语课堂教学中落实核心素养培养目标。

新课改对小学语文作文教学的促进

新课改背景下,国家对学校教育的改革更加重视,其中作文一直是小学语文的重难点教学内容,而且作文的写作最能体现学生的综合能力水平。随着新课程标准对学生不同年龄不同学段写作要求的明确,要求教师创新教学方法,在着重培养学生的写作能力的同时,提升学生在作文写作中的语言文字运用与表达能力,让学生的作文写作水平得到质的提高。本文从新课改背景下小学语文作文的教学现状以及存在的问题入手,联系语文课程标准中对小学语文作文写作的具体要求,以及存在的具体问题,提出与之相对应的解决方法与策略。

对小学数学实践性作业的调查与思考

数学实践性作业是一种新型的作业形式,具有生活性、开放性、趣味性、探索性等特点。数学实践性作业弥补了传统作业形式单一、内容枯燥的不足,有利于开拓学生的思维,培养学生的实践能力。但是当前在如何有效布置实践性作业方面还存在不足,导致出现一些问题,如对实践性作业认识不到位、对实践性作业的难度估计不足,缺乏对实践性作业的检查与反馈、考核形式单一、缺乏实践性作业内容等。要实现小学数学实践作业的有效性,需要重视教师培训,提升认识;要强化教师之间合作,评估好实践性作业难度,确保实效;教师要设计多样化的实践作业,关注学生作业落实情况;采取多样化的评价方式调动学生的学习积极性和主动性。

小学美术教学中的色彩教学策略

文章从四个方面探究了小学美术教学中的色彩教学策略,主要包括通过游戏活动,引导学生感受色彩;联系生活,培养学生的色彩感觉;巧用多媒体,提升学生的色彩辨析能力;通过实践活动,强化学生的色彩感知。

新课改下小学统编语文教材的应用初探

教材是教师开展语文教学,学生进行语文学习的主要依据。随着新的统编版教材的应用,如何把新课标的要求与新教材的应用有效结合成为小学语文教学中重点探究的课题。这需要小学语文教师认真研读教材,全面理解与把握教材,在此基础上创造性地应用教材,并且结合学生需求适当地进行教学内容的拓展,真正发挥小学语文教材的功能。对此,笔者谈一谈对小学语文教材的应用尝试,希望对当前的小学语文教学有促进作用。

小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析

为了更好地推进小学体育改革,全面落实素质教育的相关要求,教师要转变教学思路,创新教学方式,提升体育教学水平,实现学生综合素质的全面发展。体育教师应当充分认识快乐体育教学的重要性,重新梳理教学方式,转变教学观念,进一步发挥教学作用,推进快乐体育理念有效落实。本文结合当前我国小学体育教学中快乐体育观念的发展现状,分析当前小学体育教学情况,以期帮助教学人员转变教学方式,提升教学质量,推动综合素质教育全面发展。

核心素养下的初中化学教学改革探究

在初中化学实践教学活动中,教师要迎合新课改育人目标任务,科学开展创新性化学教学指导活动,充分激发学生对知识的探索兴趣,强化化学思维,培养综合能力,促进学生在探索基础知识、开展实验活动、解答化学题目等活动中取得良好成效,使初中化学成为标杆性学科,为学生综合性发展助力。初中化学实验教学对于挖掘学生化学潜能,培养学生化学探索兴趣具有一定的促进作用。教师要融合初中化学教学有效方法,全面培养初中生的学科核心素养,使学生的化学综合能力得到全面拓展。因此,阐述核心素养下初中化学教学的作用,分析初中化学教学中存在的问题,提出核心素养下的初中化学教学策略。

谈如何在语文教学中构建和谐师生关系

和谐的师生关系是开展一切有效教育的必要前提,特别是对于处在青春期的初中生来说,教师的言行举止会直接影响他们的学习态度、学习动力和学习成绩,因此,初中语文教师必须要致力于和谐师生关系的构建,以积极向上的正能量影响学生、帮助学生.下面就结合语文教学,谈一谈如何在初中语文教学中构建和谐师生关系.

初中数学二次函数教学存在的问题及策略探究

数学学科作为初中教育体系的重要构成部分,对学生数学思维形成和能力发展具有十分重要的作用。在对初中数学二次函数重点内容学习时,学生常感觉到学习困难,也导致整个二次函数教学质量不够理想。为改善这一状况,就需要老师对实际教学中存在的问题进行细致分析,并从学生实际情况出发,对二次函数知识内容进行优化设计,运用多样化的教学策略,提升教学有效性。

试论初中语文教学中渗透传统文化的策略

在教育体系日臻完善的今天,初中语文教学中涉及的教学内容丰富多样,呈现出逐步革新的趋势。面对博大精深的传统文化,想要使其对学生起到积极的熏陶作用,应该在初中语文教学中适当地渗透传统文化,文章将重点阐述渗透的策略。

浅谈如何提高小学语文教师课堂驾驭能力

新课改下,教师在小学语文课堂教学中居于主导地位,即教师既是课堂教学活动的组织者、设计者,也是学生学习的引导者、合作者,通过发挥教师的作用来助力学生的有效学习,使学生真正成为课堂教学的主体,为学生语文素养的培养打下坚实的基础。这对教师自身素质要求更高,需要全面提升教师能力与素质。其中课堂是落实语文教学目标的主阵地,教师对课堂的驾驭能力直接影响着课堂教学效果,是打造高效的小学语文课堂的重要因素,所以一定要重视新课改下语文教师课堂驾驭能力的培养。

提高初中历史课堂提问有效性的对策

随着素质教育的全面实施和新课标理念的落实,初中历史教学亟须进行改革。初中历史教师应积极转变自身观念,创新教学模式,提高初中历史课堂提问的有效性,发散学生思维,培养学生的问题意识。提高初中历史课堂提问有效性不仅可以激发学生的学习兴趣,还能提高他们的思维水平,从而为构建高效课堂夯实基础。但现阶段初中历史课堂提问存在一些问题,如教师的提问趋于形式化、简单化、随意化,使得教学效果不明显。基于此,分析初中历史课堂提问设计的基本原则,探讨提高初中历史课堂提问有效性的策略,以提高初中历史教学质量。

现代教育技术融入农村课堂教学的有效方法和途径

随着我国社会经济的发展,以计算机和网络技术为核心的现代教育技术正日益广泛地应用于中小学各学科的教学中.然而,由于各方面条件的限制,现代教育技术在农村地区的学校中还没有完全融入课堂.

落实“七个转变”，优化语文课堂生态

新时代的语文课堂要聚焦学生核心素养的生成,关键是变革教师的教学理念、课堂设计、实践操作等行走方式,具体策略是让语文教学实践中教师由主讲向主导转变、学生由随从向主体转变、课堂由讲堂向学堂转变、学习由跟进向前置转变、资源由碎片化向整合化转变、训练由单一向分层转变、备课由教法向学法转变。

线上教学中的作业布置问题探究及对策

文章主要分析了线上作业布置问题,并讨论了在线上教学中,教师应如何给学生布置有效的作业,以使学生在有限的学习时间中获得最佳的学习效果。

谈潜能生语文学习兴趣的激发

潜能生往往是由多方面因素导致的,包括了家庭环境、社会环境和教学环境以及个人因素等,其学习成绩往往不够理想,在思想观念方面也存在较多的问题。在语文教学当中,教师应该意识到潜能生在学习中的巨大潜能,并通过有效的措施进行及时开发,实现对潜能生的有效转化,满足其学习与成长需求。兴趣是推动潜能生开展语文学习的关键因素,教师应该转变传统教学理念与方法,激发潜能生的语文学习兴趣,促进其学习能力的提升。文章将通过分析语文教学中存在的问题,探索潜能生语文学习兴趣的激发策略。

中学数学中三角不等式的若干解法

三角不等式是中学数学中三角函数中的一部分知识,在高考中常出现在选择题,计算题和综合题中,那么我们如何快速、准确地解三角不等式呢?本文通过五个例子阐述三角不等式的三类解法.

初中英语单元整体教学框架下课堂教学设计研究

初中英语单元整体教学指的是教师依据教材中单元划分内容,设计相应的不同类型的教学活动,将知识点在课堂上进行整体联系,让学生能够从点到面,一步步构建知识系统,从而对本单元整体的知识重点有完整的认知和掌握。以冀教版为例,初中英语教材中每个单元都会有多个课时板块,这些板块内的知识点都是围绕着单元的主题展开的,相互关联且层层递进。单元整体教学的方式对教师开展的层次化教学、互动教学有着不错的效果。文章以冀教版初中英语单元整体教学为例,对单元整体教学的特点和作用进行分析,借助四个教学案例进一步阐明单元整体教学对提高英语课堂教学效果的重要意义。

落实“七个转变”,优化语文课堂生态

语文课堂要聚焦学生核心素养,关键是变革教师的教学理念、课堂设计、操作实践等行走方式,具体策略是教师由主讲向主导转变、学生由随从向主体转变、课堂由讲堂向学堂转变、学习由跟进向前置转变、资源由碎片化向整合化转变、训练由单一向分层转变、备课由教法向学法转变。本文就如何落实“七个转变”,优化语文课堂生态进行了探究。