小学英语课堂中的小组合作学习

合作学习(Cooperative Learning)是《英语课程标准》的基本理念之一。随着新课程改革的不断推进,小组合作学习逐渐走进了我们的课堂,它在改善课堂气氛、改善学生的学习方式、全面提高学生的学习成绩、促进学生形成良好的协作精神等方面实效显著。在小学英语教学过程中采用合作学习的策略,能够增加学生开口说英语的机会,提高学生学习英语的成就感和自信心,促进学生情感的发展,促进学生社会交往能力的提高,从而大大调动学生学习英语的主动性和积极性。

农村教师要对留守儿童多一些关爱

留守儿童作为一个特殊的群体,他们的教育问题不容忽视,作为教师,我们要从心理上关心这些学生,要做好他们的心理辅导工作,成为他们的知心朋友;在班集体中建立留守儿童个人档案,及时了解他们的学习和生活情况;还要多和家长进行电话沟通,让他们及时掌握孩子的动向。总之,教师要多给留守儿童一些关心和爱护,使他们感受到教师的温暖。

初中数学课堂教学中练习题选编的几点做法

在初中数学课堂教学中,练习是学生学会知识、形成技能的关键。教师在具体教学中,应根据教材对知识和技能的要求,从实际出发,选编出数量适当、难易适中,适合不同层次学生学习的练习题,帮助学生理解和掌握所学知识,并转化为基本技能。练习题的选编要掌握好几个重要原则,防止盲目性、片面性,注意练习题的针对性、典型性和趣味性。

孩子的家庭教育之我见

看着别人的孩子一个个步入名牌大学,有些家长只是临渊羡鱼,何不退而织网呢?只要注重切实可行的家庭教育,帮孩子走向光明的成长之路,我们就能达到预期目的,使孩子成为教育道路上的佼佼者。

浅谈初中化学实验教学

在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验、用好实验、做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,是化学教师教学研究的课题。

给小学生减负的几点思考

关于小学生减负的呼声已经很久,这不但关系到每一个家庭,甚至已经成为迫切需要解决的社会性问题。在这种形势下,既要满足家长"望子成龙"的心态,又要顺应国家教育部的号召,真正做到"减负"又"增效",最主要的还是要靠教师,所以教师要努力提高自身素质,正确认识素质教育和考试二者之间的关系,使学生在有限的时间内掌握知识,提高学习质量。另外,"减负"并不是仅靠学校和教师的努力所能解决的问题,还需要全社会尤其是家长的共同参与和努力。本文就这几点对小学生"减负"作出了思考。