关于小学语文课堂教学中评价语的运用思考

语文教师恰到好处的评价语能够使小学生如沐春风,感受到语文学习的乐趣,发挥自身潜能,促进全面发展。在新课程改革背景下,小学语文教师要积极转变传统的课堂评价观念,重视多元课堂评价体系的构建,突出评价语的全面性、科学性和及时性,使小学生的个性得以展示,真正成为小学语文课堂的主体。

浅议中小学传统文化教育

中华民族文化深厚,历史悠久,是培养中华人民性格和精神文化的土壤,在古老的中华民族传统文化中,遗留下来的文化精髓是中华民族文明的支撑,几千年来,它一直闪烁着闪耀的光芒,但是伴随着现代网络技术的不断发展,中华民族的传统文化面临着危险,许多人对传统文化一无所知,尤其是中小学生,对传统文化的态度更是越来越轻视,本文就现代中小学面临的对传统文化的轻视进行分析,并提出对策。

刍议多媒体教学手段优化小学数学教法的策略

随着现代信息技术的快速发展,引起了小学教师的广泛关注与应用,尤其是小学数学教学方面,教师将现代信息技术与小学数学教学相融合进行课堂教学,其有效地提高了课堂教学效率,推进了小学数学教育的发展.文章着重围绕现代信息技术与小学数学教学的融合进行了深入的研究与分析,以提高教师对现代信息技术的认识,进而促进现代信息技术与小学学科教学的融合.

电子书包在小学数学教学中的应用初探

随着信息技术与教育教学的融合,电子书包越来越多地被应用到小学数学课堂中,不仅促进了小学生个性的发展,同时也实现了深层次的学习,提高了数学课堂活跃度。结合教学实际,可将电子钱包应用于数学概念,变抽象为具体;应用于课堂练习,变静态为动态;应用于课后复习,变低效为高效;应用于文化培养,变忽视为重视;应用于能力拓展,变模仿为创新。旨在为提升小学数学教学质量做出贡献。

生活化视角下的小学数学作业设计

数学作业是小学数学教学中的重要组成部分,做好作业的设计与引导,对课堂教学的有效补充和延续具有重要意义,同时还起到拓展学生知识面的作用.新课改下,随着教育体制改革的不断推进,做好小学数学作业的设计对调动起学生的学习积极性尤为重要,值得在小学教育中推广使用.

谈如何提高小学语文课堂教学效果

小学语文是学习其他学科知识的基础;小学是正式开始培养学生语言能力的教学阶段,是培养学生了解汉语和中国文化的最佳时期。通过学习语文,不仅可以让学生了解中国优秀的文学作品,也丰富了学生的历史文化知识。小学语文虽然在教学方法、教学内容上一直不断地创新,但学生课堂学习效率并不理想。因此,就如何提高小学语文课堂教学效率和教学效果,结合当今的教育教学实际和工作经验提出了一些策略。

中小学体育与健康教育的发展困境及对策分析

时代的发展与变化不仅改变了中小学课程教学的方式,而且也转变了人们对于体育与健康教育的认识。但从现实角度出发,中小学生体育与健康教育仍然面临诸多阻碍。本文在小学体育与健康教育发展困境的基础上,提出相应的改进对策。

信息化教学在小学体育教学中的应用研究

小学为了积极响应教育改革号召,摒弃传统的教学模式,将信息化教学融入小学体育教学领域,切实改善小学体育教学效果。本文以信息化教学在小学体育教学中的应用研究为题,探究信息化技术应用的现状以及在体育教学中的应用范围,最后论述其应用策略,以提升小学体育教学质量,提高小学生的身体素质,促进小学生健康茁壮地成长。

小学有效语文课堂教学初探

语文学习目标的适宜度是看目标的设定是否符合课程标准和学生实际,是否靠近学生的最近发展区;操作度主要是看新知目标的滚动是否有效,教学方法、教学活动是否与学习目标的指向一致。

浅谈校园足球运动推广的教育意义

当前教育需要关注学生综合素质的全面提升,处于中小学阶段的学生,这个时期是人体机能、思想成长过程的迅速成型阶段,也是学生身体、心理、思想发育的关键环节。因为思维逻辑、骨骼肌肉、社会认识的快速成型,学生一般会表现出好动、激动的过激行为和不稳定的情绪,这个急速生长的过程容易导致学生选择性通过足球运动来发泄各种情绪和态度。足球运动近年来取得了重要进展,本文探讨校园足球运动在学校教育中的重要意义。

高效课堂背景下语文教学读写结合提高学生学习兴趣

兴趣是成功的一半,有了良好的兴趣,学生才能产生学习和阅读的动机,同时也是学生主动学习和探究的主要动力。在语文课堂上,不断激发学生学习的兴趣,给学生提供各种兴趣式的阅读,能够有效调动学生学习的积极性,激发学生的阅读欲望,进一步提高学生的阅读能力,从中培养学生阅读的好习惯,为学生以后的发展奠定良好的基础。

数学教学中培养学生的自主学习能力的思考

在新课程改革的大背景下,培养学生的自主学习能力,是基础教育对数学课堂提出的新要求.不同于以往的接受性、被动性的学习模式,自主学习是以学生作为学习的主体,引导学生通过独立的思考、分析,深入的研究、探索,最后实现学习目标的过程.自主学习,无论是对提升学习效果还是提高学生个人能力都具有十分重要的意义.

中学语文现代文阅读教学策略

随着新课程教学改革的不断推进,传统的中学语文现代文阅读教学模式已不再满足当今时代的教学发展需要,一种注重学生自身学习能力提升的新教学方式逐渐形成。本文从问题引导学生思考、小组合作集体探究和引导学生预习并教学三个角度出发,对中学语文现代文阅读教学进行分析。

浅谈多媒体技术在数学课堂教学中的运用

数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,向学生提供丰富的学习资源.多媒体信息技术的引入,成了新课程改革的有力助推器,它能作为学生学习数学和解决问题的有力工具.可以有效地改进教与学的方式,优化课堂导入,引导学生学会预习,采取自主学习,小组合作的方式,让学生经历知识的探索过程,学会自我检测,深化课堂训练,将数学应用于生活,在肯定别人的同时敢于表现自己.

让学生在动手中快乐学习数学

数学具有很强的操作性与实践性，要教好数学就要遵循数学学科学习规律，尽量为学生提供更多亲自动手操作的机会，让学生在操作中学到知识，掌握数学思想与方法。但在以往的教学中采用教师讲学生记、教师问学生答的机械教学模式，学生只是被动接受知识的容器，靠机械地记忆来学习书本知识，死学死用，不仅学习效率低下，而且整个学习过程是艰辛而劳累的。