信息技术教育中如何渗透德育核心素养分析

信息技术教育是培养学生信息化知识的重要科目,在教学中渗透德育核心素养,成为现阶段信息技术教育工作的重要内容。信息技术教育渗透德育核心素养教育具有积极意义,但是现阶段这一过程中仍存在一些问题。基于此,应不断提升教师的整体素质,做好对于学生的网络安全教育工作,有意识地将信息技术教育与德育核心素养培养相结合,营造良好的教学氛围,以在信息技术教育中更好地渗透德育核心素养。

浅谈英语课堂教学中的“激趣”艺术

鉴于小学生自身活泼好动、好奇、好问的特点,激发他们的学习兴趣在课堂教学中显得尤为重要。因此在小学英语课堂教学中,我采用了下面几种方法激发学生的兴趣,教学成效显著:(1)趣味导课,引人入胜;(2)Chant歌谣激趣;(3)竞赛激趣教学法;(4)教唱歌曲,兴味盎然;(5)游戏激趣。

建立班级合作学习小组的策略浅议

目前，课堂教学改革的重中之重是改变学生的学习方式，而学习小组的建立和完善则是落实这一转变的有效途径。要使小组真正发挥应有的作用，就要对小组建立的前提、小组的存在形式、小组成员的人数、座位编定以及小组内成员的优化搭配等做出科学合理的策划安排，只有这样，才能在合作学习中增强学生的参与意识、交流意识、合作意识、团队意识，进而增强学生的自信心，达到高效地完成教学任务的目的。

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

打造高效课堂是教师一直关注并执着追求的目标。本文试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面，对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思考：解读教材是基础，要注意吃透新课程理念，领会教材意图；优化教学过程是关键，包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习的有效性等；建立和谐的师生关系，则是提高课堂教学效率的保证。