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探究小学美术教育对学生审美情感的培养效果
1
作者
马振雯
《成长》
2024年第11期124-126,共3页
随着素质教育改革的深入推进,国家及社会愈发重视人才的全面发展和全面培养,并提出“五育并举”等理念。小学美术作为小学教育体系中培养学生美育的主要途径,审美教育、情感教育已成为小学美术教学的重点内容之一。对小学生开展审美情...
随着素质教育改革的深入推进,国家及社会愈发重视人才的全面发展和全面培养,并提出“五育并举”等理念。小学美术作为小学教育体系中培养学生美育的主要途径,审美教育、情感教育已成为小学美术教学的重点内容之一。对小学生开展审美情感教育既能够提升学生的审美能力。
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关键词
小学美术
情感教育
学生审美
五育并举
素质教育改革
审美教育
重视人才
审美能力
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题名
探究小学美术教育对学生审美情感的培养效果
1
作者
马振雯
机构
甘肃省定西市安定区羊营小学
出处
《成长》
2024年第11期124-126,共3页
文摘
随着素质教育改革的深入推进,国家及社会愈发重视人才的全面发展和全面培养,并提出“五育并举”等理念。小学美术作为小学教育体系中培养学生美育的主要途径,审美教育、情感教育已成为小学美术教学的重点内容之一。对小学生开展审美情感教育既能够提升学生的审美能力。
关键词
小学美术
情感教育
学生审美
五育并举
素质教育改革
审美教育
重视人才
审美能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
探究小学美术教育对学生审美情感的培养效果
马振雯
《成长》
2024
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